Die Methoden, die wir in der vorliegenden Arbeit betrachten, beruhen auf einem qualitativen Forschungsparadigma. Daher erscheint es uns als angebracht, kurz einige Aspekte qualitativer Sozialforschung darzustellen. Da es den Rahmen dieser Arbeit sprengen würde erheben wir keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Hier sollen lediglich die Aspekte herausgearbeitet werden, die im Rahmen dieser Arbeit relevant sind.
Qualitative Sozialforschung unterscheidet sich von quantitativen naturwissenschaftlichen Forschungsparadigma. Der Qualitative Forschungsansatz nimmt Abstand davon, den Menschen und seine Umwelt mit standardisierten, an die Naturwissenschaft und ihre Gütekriterien angelehnten Methoden erforschen zu wollen. Stattdessen wird versucht, das Subjekt und seine subjektiv konstruierte Welt in aller Komplexität zu erfassen.
Aus diesem Anspruch ergeben sich theoretische und methodologische Konsequenzen, von denen hier einige relevant erscheinende vorgestellt werden.
Eine für qualitative Forschung ganz entscheidende Konsequenz aus dem Prinzip der Offenheit zeigt sich auf dem Gebiet der Theoriebildung. Wollen die Forschenden dem Untersuchungsgegenstand gegenüber offen sein, widerspricht dem eine theoretische Vorstrukturierung desselben ebenso wie der Vorformulierung von Hypothesen.
Anstatt diese vorab festzulegen und ihnen den Untersuchungsvorgang zu unterwerfen, entstehen Hypothesen und theoretische Einschätzungen beim qualitativen Ansatz im Laufe des Forschungsprozesses. Eine Untersuchung dient also nicht wie bei quantitativer Sozialforschung der Überprüfung von Hypothesen, die zuvor aufgrund theoretisch abgehobenen, alltagsfremden Vorwissens gebildet wurden, sondern der prozessualen Hypothesengenerierung auf Basis dessen, was die Daten im Verlauf der Untersuchung zutage gebracht haben (vgl. Kleininig, 1995).
Inhaltsverzeichnis
1 Theoretische Aspekte qualitativer Sozialforschung
1.1 Das qualitative Interview als Methode der Datenerhebung
1.2 Das problemzentrierte Interview
2 Die Durchführung der Datenerhebung
2.1 Die Auswahl der zu Befragenden
2.2 Die Datenerhebung
2.3 Die Interviewsituation
3 Reflexion des Projekts
3.1 Die Problemformulierung des Projekts
3.2 Die Erstellung des Interviewleidfadens
3.3 Gewinnung der Interviewpartnerin
3.4 Die Durchführung des Interviews
3.5 Die Auswertung des Interviews
3.6 Fazit
4 Literaturverzeichnis
5 Anhang
5.1 Der Kurzfragebogen
5.2 Der Interviewleidfaden
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit verfolgt das Ziel, das subjektive Erleben und die Identitätskonstruktion jugendlicher Spätaussiedler in Deutschland zu untersuchen, wobei der Fokus insbesondere auf deren Zugehörigkeitsgefühl zwischen der Herkunftskultur und der Mehrheitsgesellschaft liegt.
- Methodologische Grundlagen qualitativer Sozialforschung
- Einsatz und Reflexion des problemzentrierten Interviews als Erhebungsmethode
- Analyse von Migrationserfahrungen und Integrationsprozessen
- Bedeutung von Sprache und sozialen Netzwerken für die Identitätsbildung
- Wahrnehmung kultureller Unterschiede und staatlicher Unterstützungsangebote
Auszug aus dem Buch
1.2 Das problemzentrierte Interview
„Das Problemzentrierte Interview ist ein Teil einer problemzentrierten Forschungstechnik. „Bei diesem Verfahren handelt es sich um eine Methodenkombination bzw. –integration von qualitativem Interview, Fallanalyse, biographischer Methode, Gruppendiskussion und Inhaltsanalyse (Witzel 1985, S. 230). Mit dieser Methodenvielfalt wird ein Problembereich gesellschaftlicher Realität von verschiedenen Seiten, d.h. mit Hilfe verschiedener Methoden, betrachtet und analysiert.“
Daher wurde das problemzentrierte Interview in den Zusammenhang einer Methodenkombination gestellt, innerhalb derer das Interview das wichtigste Instrument bildet. So kann es zum Beispiel sinnvoll sein ein Problembereich mit verschiedenen Methoden zu analysieren.
In dieser Arbeit kommt das problemzentrierte Interview als Einzelmethode zur Anwendung.
Anders als im narrativen Interview, in dem die ForscherInnen ihr wissenschaftliches Konzept nachträglich auf den Äußerungen der Befragten aufbauen, treten sie im problemzentrierten mit theoretisch- wissenschaftlicher Verständnis in die Erhebungsphase ein. Durch „Literaturstudium, eigene Erkundungen im Untersuchgsfeld“, Fach- und Expertenwissen bereiten sich die ForscherInnen – wie das auch für das quantitative Forschungsparadigma üblich ist – auf ihre Studie vor.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Theoretische Aspekte qualitativer Sozialforschung: Dieses Kapitel führt in das qualitative Forschungsparadigma ein und grenzt es von quantitativen Ansätzen ab, wobei der Fokus auf Offenheit und Flexibilität liegt.
1.1 Das qualitative Interview als Methode der Datenerhebung: Es werden die Grundlagen und verschiedenen Formen qualitativer Interviews sowie Anforderungen an die Interviewerrolle erläutert.
1.2 Das problemzentrierte Interview: Hier wird das spezifische Methodendesign beschrieben, das durch Problemzentrierung, Gegenstandsorientierung und Prozessorientierung gekennzeichnet ist.
2 Die Durchführung der Datenerhebung: Dieses Kapitel behandelt die praktische Planung, insbesondere die Auswahl der Probanden und die Gestaltung der Erhebungssituation.
2.1 Die Auswahl der zu Befragenden: Hier wird das Konzept des theoretical sampling diskutiert, das nicht auf statistische Repräsentativität, sondern auf inhaltliche Relevanz abzielt.
2.2 Die Datenerhebung: Erläutert werden Instrumente wie Leitfaden und Tonbandaufzeichnung sowie die Bedeutung der natürlichen Umgebung für den Interviewprozess.
2.3 Die Interviewsituation: Diskutiert wird das Wechselwirkungsverhältnis zwischen Forscher und Beforschten sowie die Herausforderung, eine alltagsnahe Dialogsituation zu schaffen.
3 Reflexion des Projekts: Die Autoren reflektieren ihre eigene Vorgehensweise und die methodischen Entscheidungen bei der Durchführung der Studie.
3.1 Die Problemformulierung des Projekts: Das Kapitel beschreibt den Prozess der Themenfindung und die Relevanz der Forschungsfrage für die Zielgruppe.
3.2 Die Erstellung des Interviewleidfadens: Erläutert wird die Konzeption des Leitfadens als Orientierungsrahmen für das qualitative Interview.
3.3 Gewinnung der Interviewpartnerin: Beschreibt den Zugang zum Feld und die Kriterien bei der Auswahl der befragten Person.
3.4 Die Durchführung des Interviews: Dokumentiert den tatsächlichen Gesprächsverlauf und den Einsatz der Interviewtechniken vor Ort.
3.5 Die Auswertung des Interviews: Beschreibt den analytischen Prozess der sequentiellen Analyse und Fallrekonstruktion.
3.6 Fazit: Die Autoren fassen die Erkenntnisse zusammen und reflektieren kritisch den Interviewverlauf sowie ihre eigene Rolle.
4 Literaturverzeichnis: Auflistung der verwendeten theoretischen und methodischen Quellen.
5 Anhang: Enthält die ergänzenden Dokumente wie den Kurzfragebogen und den detaillierten Interviewleitfaden.
5.1 Der Kurzfragebogen: Präsentation der demographischen Daten der befragten Person.
5.2 Der Interviewleidfaden: Detaillierte Darstellung der Themenblöcke für das durchgeführte Interview.
Schlüsselwörter
Qualitative Sozialforschung, Problemzentriertes Interview, Spätaussiedler, Migration, Identität, Integration, Leitfaden, Datenerhebung, Fallanalyse, Theoriebildung, Subjektivität, Sozialarbeitsforschung, Handlungsmuster, Interkulturelle Kompetenz, Reflexion
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der methodischen Durchführung und Analyse von problemzentrierten Interviews im Rahmen der qualitativen Sozialforschung, angewandt auf das Thema der Identitätskonstruktion jugendlicher Spätaussiedler.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Die Untersuchung umfasst Migrationserfahrungen, Sprachkultur, soziale Netzwerke, das individuelle Zugehörigkeitsgefühl sowie die Bewertung staatlicher Unterstützungsangebote in Deutschland.
Was ist das primäre Ziel der Forschungsfrage?
Das Ziel ist herauszufinden, ob sich jugendliche Spätaussiedler eher als Teil der Migrantengruppe oder der deutschen Gesellschaft definieren und welche Faktoren ihre Identität maßgeblich beeinflussen.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Die Autoren nutzen das problemzentrierte Interview nach Witzel, welches induktive und deduktive Elemente kombiniert, um individuelle subjektive Deutungsmuster zu erfassen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die theoretische Fundierung, die praktische Durchführung der Datenerhebung inklusive Auswahl der Zielgruppe sowie die detaillierte Reflexion des eigenen Forschungsprozesses.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren das Dokument?
Die Arbeit wird durch Begriffe wie qualitative Sozialforschung, Identität, Integration, Migrationshintergrund und methodische Reflexion bestimmt.
Warum wurde das problemzentrierte Interview gewählt?
Es wurde gewählt, um die subjektive Sichtweise der Jugendlichen zu verstehen, ohne die erhobenen Daten durch starre, standardisierte Vorgaben vorab zu verzerren.
Welche Rolle spielt das Vorverständnis der Forscherinnen?
Das Vorverständnis dient als theoretischer Rahmen, muss aber im Forschungsprozess stets kritisch reflektiert werden, um den Offenheitsanspruch der qualitativen Forschung zu wahren.
Welche Bedeutung hat das Postscriptum im Auswertungsprozess?
Das Postscriptum dient dazu, Kontextinformationen sowie eigene Eindrücke und Emotionen der Forscherinnen unmittelbar nach dem Interview festzuhalten, um den Auswertungsprozess objektiv nachvollziehbar zu machen.
- Citar trabajo
- Diplom-Sozialarbeiterin (FH) Anna Breunig (Autor), Solmaz Aksu-Yagci (Autor), 2004, Durchführung und Analyse problemzentrierter Interviews, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/90699
