Was bewegt den einen, sich ausschließlich um seine individuelle Versorgung zu kümmern und den anderen, sich selbstlos um Hilfebedürftige zu sorgen und zu bemühen? Diese Hausarbeit versucht dieser Fragestellung unter Berücksichtigung des Einflusses des Erziehungsstils auf die Ausbildung prosozialen Verhaltens nachzugehen. Sie beleuchtet die unterschiedlichen Beweggründe, die zu Hilfeleistungen führen und beschreibt begünstigende Voraussetzungen zur Ausbildung von Empathiefähigkeit als Basis für prosoziales Verhalten.
Das emotionale Klima, in dem ein Mensch heranwächst, hat großen Einfluss auf sein späteres Verhalten in Gemeinschaft. Kann prosoziales Verhalten durch den Erziehungsstil positiv verstärkt werden? Ist eine Erziehung zu prosozialem Verhalten ein Weg zu einer sozialeren Gesellschaft? Welche Aufgabe hat Soziale Arbeit, um prosoziales Verhalten im Kontext des Tripelmandates nach Sylvia Staub- Bernasconi zu fördern?
Auf einen Blick
- Note: 1,0
- Das Hilfeverhalten wird anhand eines fünfstufigen Entscheidungsmodells analysiert
- Die „six cultures study“ vergleicht prosoziales Verhalten von Kindern zwischen drei und elf Jahren
- 42 Quellen im Literaturverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Prosoziales Verhalten
2.1. Egoistische Motivation
2.2 Altruistische Motivation
2.3 Prosoziales Verhalten als soziale Norm
3. Erziehung und Erziehungsstile
3.1 Einfluss unterschiedlicher Erziehungsstile auf das soziale Verhalten
4. Einfluss der Erziehung auf prosoziales Verhalten
5. Schlussfolgerungen für die Soziale Arbeit
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die Hausarbeit untersucht, wie Erziehungsstile die Entwicklung prosozialen Verhaltens beeinflussen, und fragt, welche Beweggründe Menschen zu Hilfeleistungen bewegen. Im Zentrum steht, wie Empathiefähigkeit als Grundlage prosozialen Handelns gefördert wird und welche Bedeutung die Erkenntnisse für die Soziale Arbeit haben.
- Begriff und Entscheidungsprozess prosozialen Verhaltens
- Egoistische und altruistische Motive sowie soziale Normen
- Erziehungsbegriffe und Erziehungsstile
- Auswirkungen elterlichen Erziehungsverhaltens auf das soziale Verhalten
- Empathieentwicklung und kulturelle Einflüsse
- Schlussfolgerungen für die Soziale Arbeit
Auszug aus dem Buch
Einfluss von Erziehung und gesellschaftlichen Normen auf prosoziales Verhalten
Prosoziales Verhalten Fremden gegenüber lässt sich hingegen als kulturelle Errungenschaft und somit als spezifische menschliche Verhaltensweise einordnen. Seine Entstehung basiert auf den Theorien, die soziale Selektion menschlichen Verhaltens betreffend. Ihnen folgend, setzt sich ein Verhalten dann in einer Gesellschaft durch, wenn dieses prämiert wird und von diesem abweichendes Verhalten bestraft wird. Auf diese Weise entstehen allgemeingültige soziale Normen (vgl. Ostermann 2000: 4f.).
In der modernen Gesellschaft lässt sich einerseits ein Trend egoistisch motivierter Verhaltensmuster in einer zunehmenden Single- Gesellschaft wahrnehmen. Andererseits findet eine Bewegung pro sozialer Verantwortung statt. Beispiele für diese Kultur der Gegenseitigkeit sind die Spendenbereitschaft einer Gesellschaft und ihr Engagement in Initiativen für Hilfebedürftige. 2016 übten mehr als 14 Millionen Menschen ein Ehrenamt aus und engagierten sich für ihre Gesellschaft (vgl. Statista 2016). Die Bereitschaft zu helfen basiert auf zwei Aspekten: der Fähigkeit zur Empathie und der Bereitschaft zum prosozialem Verhalten. Empathie muss als motivationale Basis verstanden werden und vereint die Fähigkeiten, die Gefühle eines anderen zu verstehen, die Perspektive oder Rolle einer anderen Person zu übernehmen mit der Bereitschaft, auf die Situation des anderen emotional zu reagieren (vgl. Ostermann 2000: 6).
Diese Aspekte werden durch erzieherisches Verhalten maßgeblich beeinflusst. Der Verwandtenaltruismus, also die Bereitschaft, dem mir ähnlichen zu helfen, begünstigt die Entwicklung zu prosozialen Verhaltensmöglichkeiten. Eine akzeptierende Grundhaltung, Vertrauen in andere und ein grundsätzlich positiv gezeichnetes Bild vom Menschen, gepaart mit Offenheit, Wohlwollen und Verantwortungsbewusstsein, fördern empathische Einfühlung.
„Die Beziehungsqualität der frühkindlichen Bindung an die Mutter hat entscheidende Auswirkungen auf das spätere mitmenschliche Verhalten des Kindes.“ (vgl. Ostermann 2000: 7).
Die Ausbildung eines prosozialen Selbstkonzeptes erfolgt hauptsächlich durch das Klima, in dem ein Kind aufwächst – dem Erziehungsstil. Nach dem ersten Lebensjahr eines Kindes entwickelt sich das Bewusstsein für das Selbst und den Anderen im psychischen Sinne. Die Entstehung von Gefühlen wird als individuell erkannt (vgl. Bischof- Köhler, 1989: 45f.).
Martin Hoffman beschreibt in seinem Modell zur Empathieentwicklung die Zunahme der empathischen Reaktionsbereitschaft bei zunehmendem Alter (vgl. 2000: 64). Sein Modell wird gestützt durch die Studien aus den Arbeitsgruppen um Carolyn Zahn-Waxler. Diese belegen eine frühkindliche Zunahme empathischer Betroffenheit und prosozialen Verhaltens zwischen 14 und 36 Monaten (vgl. Kienbaum 2003: 12).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung greift die unterschiedlichen Reaktionen auf die Covid-19-Pandemie auf und entwickelt daraus die Frage, warum Menschen helfen. Sie stellt den Zusammenhang zwischen Erziehungsstil, Empathie und prosozialem Verhalten als Untersuchungsgegenstand vor.
2. Prosoziales Verhalten: Das Kapitel erläutert Begriff und Entscheidungsprozess des Helfens sowie egoistische und altruistische Motive. Außerdem beschreibt es prosoziales Verhalten als soziale Norm.
3. Erziehung und Erziehungsstile: Das Kapitel führt Erziehungsbegriffe und verschiedene Erziehungsstile ein. Es beschreibt deren typische Merkmale und die damit verbundenen Auswirkungen auf kindliches Sozialverhalten.
4. Einfluss der Erziehung auf prosoziales Verhalten: Das Kapitel betrachtet Erziehung, Empathieentwicklung und kulturelle Normen als Einflussfaktoren prosozialen Handelns. Es bezieht dazu unter anderem entwicklungspsychologische und kulturvergleichende Studien ein.
5. Schlussfolgerungen für die Soziale Arbeit: Das Kapitel leitet aus der Bedeutung früher Bindung und Empathie Aufgaben für die Soziale Arbeit ab. Es thematisiert Prävention, Angebote für Familien und pädagogische Unterstützung in Einrichtungen.
Schlüsselwörter
Prosoziales Verhalten, Hilfeleistung, Empathie, Altruismus, egoistische Motivation, soziale Normen, Erziehung, Erziehungsstile, Bindung, Sozialisation, Soziale Arbeit, Prävention
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Hausarbeit?
Sie untersucht, wie Erziehungsstile die Entwicklung prosozialen Verhaltens beeinflussen und welche Beweggründe Menschen zum Helfen haben.
Welche Themenfelder stehen im Mittelpunkt?
Im Mittelpunkt stehen Hilfeverhalten, Empathie, Erziehung und Erziehungsstile sowie die Bedeutung dieser Zusammenhänge für die Soziale Arbeit.
Was ist die zentrale Fragestellung?
Die Arbeit fragt, welchen Einfluss der Erziehungsstil auf die Ausbildung prosozialen Verhaltens hat.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Hausarbeit stellt und diskutiert Fachliteratur sowie psychologische und kulturvergleichende Studien; eine eigene empirische Untersuchung wird nicht beschrieben.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil erläutert Motivationen und Entscheidungsstufen des Helfens, Erziehungsstile und deren mögliche Folgen sowie den Zusammenhang zwischen Erziehung und Empathie.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Prosoziales Verhalten, Hilfeleistung, Empathie, Altruismus, Erziehung, Erziehungsstile und Soziale Arbeit.
Welche fünf Schritte umfasst das Modell der Hilfeentscheidung?
Es behandelt das Wahrnehmen einer Situation, ihre Einordnung als Notlage, das Verantwortungsgefühl, die Einschätzung der eigenen Kompetenz und eine Kosten-Nutzen-Abwägung.
Welche Erziehungsstile werden unterschieden?
Die Arbeit beschreibt autoritäre, permissiv-verwöhnende, permissiv-vernachlässigende und autoritative Erziehungsstile.
Welche Bedeutung hat die Soziale Arbeit für die Empathieentwicklung?
Sie kann durch präventive und niedrigschwellige Angebote sowie durch sichere Lern- und Beziehungssituationen die Entwicklung emotionaler Kompetenzen unterstützen.
- Quote paper
- Esther Rödel (Author), 2020, Der Einfluss des Erziehungsstils auf prosoziales Verhalten, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/908598
