Gibt es die eine Jugendsprache? Sprechen nur die Heranwachsenden diese Sprache? Sprechen alle Jugendlichen die gleiche Jugendsprache? Gibt es dabei Unterschiede? Ziel dieser Arbeit ist es, diese Fragen zu beantworten und zu prüfen, ob es gerechtfertigt ist, bei der Jugendsprache von einem Sprachverfall zu sprechen. Hierfür soll vor allem geklärt werden, was man "Jugendsprache" versteht, welche Funktionen sie übernimmt und durch welche Faktoren sie im Wandel der Zeit beeinflusst wurde.
Zu diesem Zweck werden im Folgenden erst die Begriffe "Standard- und Jugendsprache" definiert und voneinander abgegrenzt, um dann die Merkmale und Funktionen der Jugendsprache darzustellen und zu analysieren. Danach wird die Entwicklung der Jugendsprache im Wandel der Zeit betrachtet, um sie schließlich im Fazit sprachwissenschaftlich einzuordnen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Definition der Jugendsprache und Abgrenzung zur Standardsprache
2.1. Die Standardsprache
2.2. Die Jugendsprache
2.2.1 Definition der Jugendsprache
2.2.2. Merkmale der Jugendsprache
2.2.3. Der Fremdsprachgebrauch
2.3. Der Zusammenhang zwischen Jugend- und Standardsprache
3. Funktion der Jugendsprache
4. Entwicklung der Jugendsprache
4.1. Jugendsprache im Wandel der Zeit (Geschichte der Jugendsprache)
4.2. Wandel der Jugendsprache in den letzten 20 Jahren
5. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Facharbeit untersucht das Phänomen der Jugendsprache, um die wissenschaftliche Forschungsfrage zu klären, ob es gerechtfertigt ist, bei jugendlichem Sprachverhalten von einem generellen Sprachverfall zu sprechen. Dabei werden Definitionen, Funktionen und historische Entwicklungen analysiert, um die Rolle der Jugendsprache als Teilkultur und deren Interaktion mit der Standardsprache objektiv einzuordnen.
- Definition und wissenschaftliche Einordnung der Jugendsprache
- Abgrenzung zwischen Jugend- und Standardsprache
- Die vielfältigen Funktionen der Jugendsprache für Heranwachsende
- Historische Entwicklung und der Einfluss von Massenmedien
- Analyse des Sprachwandels durch den Einfluss von Fremdsprachen und Jugendgruppen
Auszug aus dem Buch
2.2.2. Merkmale der Jugendsprache
Eine eindeutige Definition des Begriffes „Jugendsprache“ findet sich in der Fachliteratur nicht, jedoch weisen Häufigkeit und Intensität von sprachlichen Merkmalen auf einen Sprachgebrauch der Jugend hin.16 Um einen systematischen Überblick über die spezifischen Merkmale der Jugendsprache zu geben, betrachten wir die Ebenen Wortschatz, Wortbildung, Syntax und Fremdwortgebrauch.
Ein auffälliges Kennzeichen von Jugendsprache ist die Tendenz zur Bildung von erweiterten Wortschätzen. Es ergeben sich Verschiebungen in der Begriffszuordnung und -interpretation; somit werden Worte in unterschiedlichen Kontexten verwendet: Das jugendsprachliche porno hat beispielsweise nichts mit sexuellem Filmmaterial zu tun, sondern drückt als bewertendes Adjektiv eine positive Einstellung gegenüber einer Sache aus. Ebenso wenig hat schwul zwangsweise mit Homosexualität zu tun. Der Begriff drückt bei den Jugendlichen eher eine negative Einstellung zu einer Sache aus.17
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung stellt die Problematik des Begriffs "Jugendsprache" dar, hinterfragt den Mythos eines generellen Sprachverfalls und definiert das Ziel der Arbeit.
2. Definition der Jugendsprache und Abgrenzung zur Standardsprache: In diesem Kapitel werden die theoretischen Grundlagen der Standardsprache und Jugendsprache gelegt, wobei letztere als vielschichtiges, von Gruppenzugehörigkeiten abhängiges Konstrukt beschrieben wird.
3. Funktion der Jugendsprache: Dieses Kapitel beleuchtet, welche identitätsstiftenden und kommunikativen Bedürfnisse durch Jugendsprache befriedigt werden, wie etwa die Abgrenzung von Erwachsenen und die Zugehörigkeit zu Peergroups.
4. Entwicklung der Jugendsprache: Die historische Analyse zeigt auf, dass Jugendsprache kein modernes Phänomen der Nachkriegszeit ist, sondern sich unter dem Einfluss von Medien und gesellschaftlichen Veränderungen stetig wandelt.
5. Fazit: Das Fazit schlussfolgert, dass die Jugendsprache als komplexes Phänomen zu verstehen ist und eher als Motor für Sprachwandel denn als Anzeichen für einen Sprachverfall zu bewerten ist.
Schlüsselwörter
Jugendsprache, Standardsprache, Sprachwandel, Sprachverfall, Soziolinguistik, Identitätsbildung, Peergroups, Anglizismen, Wortbildung, Kommunikation, Medien, Destandardisierung, Restandardisierung, Sprachvarietät, Jugendsoziologie
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Facharbeit untersucht das Sprachverhalten Jugendlicher und analysiert kritisch die These, ob die Verwendung von Jugendsprache einen Verfall der deutschen Sprache darstellt.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Schwerpunkte liegen auf der Definition der Jugendsprache, ihren strukturellen Merkmalen, den sozialen Funktionen sowie ihrer historischen und aktuellen Entwicklung unter dem Einfluss moderner Medien.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, sprachwissenschaftlich zu prüfen, ob die Bezeichnung "Sprachverfall" gerechtfertigt ist oder ob Jugendsprache als legitime Varietät der Standardsprache mit eigener Dynamik betrachtet werden muss.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine theoretische Facharbeit, die auf einer Literaturanalyse und dem Vergleich aktueller sprachwissenschaftlicher Theorien, wie etwa denen von Eva Neuland, basiert.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Begriffsdefinition und Abgrenzung zur Standardsprache, die Analyse sprachlicher Merkmale (Syntax, Wortbildung, Fremdwörter) sowie die Untersuchung von Funktionen und Wandlungsprozessen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zentrale Begriffe sind Jugendsprache, Sprachwandel, Identitätsbildung, Peergroups, Standardsprache und soziokulturelle Einflussfaktoren.
Welche Rolle spielen Fremdsprachen in der Jugendsprache?
Fremdsprachen, insbesondere Anglizismen, werden in das deutsche Grammatiksystem integriert und dienen als stilistisches Mittel zur Ausdrucksverstärkung und Identitätsmarkierung.
Was versteht die Autorin unter dem "Variationsspektrum"?
Das Variationsspektrum nach Eva Neuland verdeutlicht, dass Jugendsprache kein monolithischer Block ist, sondern von zahlreichen Faktoren wie Alter, Migration, Mediennutzung und sozialem Kontext beeinflusst wird.
Warum betonen Jugendliche ihre Sprache gegenüber Erwachsenen?
Die Abgrenzung dient primär der Identitätsbildung und dem Bedürfnis, innerhalb einer Peergroup dazuzugehören, wobei die Sprache als Erkennungsmerkmal fungiert.
Welchen Einfluss haben Medien auf den Sprachwandel bei Jugendlichen?
Medien wirken als "Promoter", indem sie jugendsprachliche Neuerungen aufgreifen, verbreiten, kommerzialisieren und somit den Prozess der Restandardisierung beschleunigen.
- Arbeit zitieren
- Charlotte Scholz (Autor:in), 2020, Bedeutet Jugendsprache Sprachverfall?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/909622
