El día 10 de noviembre de 2.006, un grupo de alumnos del Instituto de Ciencias de la Educación tuvimos la oportunidad de iniciar las prácticas o la llamada “Fase de Inmersión” de la especialidad de Formación y Orientación Laboral (F.O.L) en el Instituto de Enseñanza Secundaria Politécnico de Sevilla.
Desde hace algunos años, este Instituto ha dado la oportunidad para que podamos desarrollar este tipo de prácticas, y de hecho, gracias a ello, además de “vivir la realidad de las aulas” hemos podido sentir la gratificante experiencia y el reto que supone impartir clases y a la vez valorar y ser conscientes de la difícil, admirable y meritoria tarea que es la de ser profesor.
Hemos sido también citados en esta primera fase de inversión para darnos a conocer las instalaciones del centro, los talleres, la biblioteca, las aulas, al equipo docente, los diferentes recursos del Instituto así como sus carencias. Asimismo hemos tenido acceso a documentación tan variada y novedosa para muchos de nosotros como las programaciones, las unidades didácticas, la normativa, los instrumentos de planificación del centro. También se nos ha explicado, de manera muy amena e instructiva, la dinámica organizativa del Instituto, las funciones y las responsabilidades del profesorado. Es de agradecer que se nos instruyera sobre la parte humana y social del alumnado, así como también la del propio equipo docente.
Inhaltsverzeichnis
- PARTE PRIMERA: FASE DE INMERSIÓN: CONOCIMIENTO DEL CONTEXTO, LAS INSTALACIONES Y LOS RECURSOS DEL CENTRO.
- 0. Introducción
- 1 El contexto
- 2. El edificio
- 3. Las aulas
- 4. La Biblioteca del Centro
- 5. Dependencias de los Departamentos Didácticos
- 6. Recursos y medios del Instituto
- 7. Espacios destinados a actividades complementarias, el ocio y el descanso
- PARTE SEGUNDA: LOS INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN DEL CENTRO
- 8. Las Finalidades Educativas
- 9. El Proyecto Curricular del Centro
- 10. El Reglamento de Organización y Funcionamiento del Centro
- 11. Plan anual del Centro
- PARTE TERCERA LA DINÁMICA ORGANIZATIVA DEL CENTRO
- PARTE CUARTA: ANEXO RESUMEN DE EJEMPLO DE CLASE PRÁCTICA
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
El objetivo principal de este documento es analizar la organización docente del Instituto de Enseñanza Secundaria Politécnico de Sevilla. Este análisis abarca la fase de inmersión, los instrumentos de planificación del centro y la dinámica organizativa del mismo.
- Contexto socioeconómico y cultural del alumnado
- Recursos e instalaciones del centro
- Instrumentos de planificación del centro
- Dinámica organizativa del centro
- Funciones y responsabilidades del profesorado
Zusammenfassung der Kapitel
- PARTE PRIMERA: FASE DE INMERSIÓN: CONOCIMIENTO DEL CONTEXTO, LAS INSTALACIONES Y LOS RECURSOS DEL CENTRO. Esta sección describe el contexto socioeconómico y cultural del alumnado, incluyendo su procedencia, edad, motivación y nivel socioeconómico. También se ofrece una descripción detallada del edificio, las aulas, la biblioteca, las dependencias de los departamentos didácticos y los recursos e instalaciones del centro.
- PARTE SEGUNDA: LOS INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN DEL CENTRO. Esta sección examina los instrumentos clave utilizados para planificar la educación en el Instituto, incluyendo las finalidades educativas, el proyecto curricular, el reglamento de organización y funcionamiento y el plan anual del centro.
- PARTE TERCERA LA DINÁMICA ORGANIZATIVA DEL CENTRO. Esta sección explora la dinámica organizativa del centro, incluyendo las funciones y responsabilidades del profesorado, la gestión de la comunidad educativa, y las estrategias para abordar los desafíos y las oportunidades dentro del entorno educativo.
Schlüsselwörter
Las palabras clave que definen este trabajo incluyen: organización docente, centro de educación secundaria, planificación educativa, recursos educativos, dinámica organizativa, alumnado, profesorado, comunidad educativa, Instituto de Enseñanza Secundaria Politécnico de Sevilla.
- Citation du texte
- Mª Asunción Varo Ugart (Auteur), 2007, Análisis de la organización docente en el marco de un centro de educación secundaria andaluz, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/90998
