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Ältere deutsche Literatur im Schulunterricht. Kritische Untersuchung der verschiedenen Ansätze

Eine Metastudie

Title: Ältere deutsche Literatur im Schulunterricht. Kritische Untersuchung der verschiedenen Ansätze

Bachelor Thesis , 2020 , 51 Pages , Grade: 1,0

Autor:in: Pawel Bornstedt (Author)

German Studies - Older German Literature, Medieval Studies
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Summary Excerpt Details

Ziel dieser Arbeit ist es nicht Argumente für den Einsatz älterer Literatur in der Schule aufzuzeigen, sondern vor allem die verschiedenen Ansätze zu diesem Thema im Unterricht kritisch zu untersuchen. Die Frage ist somit nicht nur, ob ältere deutsche Literatur zu alt für den modernen Unterricht sei, sondern wie sie dort am besten eingesetzt werden kann.

Um dies zu erreichen wird zuerst der Begriff „ältere deutsche Literatur“ genauer erläutert. Im darauffolgenden Kapitel wird die Ausgangslage analysiert, indem (zukünftige) LK, die SuS und die Fachanforderungen auf die Thematik bezogen untersucht werden. Abschließend für das Kapitel wird die Relevanz für den kompetenzorientierten Unterricht erklärt. All dies gilt für die SEK I und SEK II.

Da damit die ersten Fragen geklärt sind, wird sich der zweite Teil mit den Ansätzen beschäftigen, indem sich exemplarisch mit den Ansätzen der Sprachgeschichte, der Literaturdidaktik, des Gender und der Regionalität kritisch auseinandergesetzt wird. Auch wenn andere Ansätze möglich sind, so sind die genannten diejenigen, die in der Forschungsliteratur auffallend häufig erwähnt werden und für die größtenteils auch Unterrichtsmaterial vorhanden ist. Damit wird sich jedoch erst in den jeweiligen Unterkapiteln genauer auseinandergesetzt. Abschließend folgt ein Fazit.

Excerpt


Inhaltsverzeichnis

  • I. Einleitung
  • II. Begriffsklärung
    • 1. ,,ältere“
    • 2.,,deutsche“
    • 3.,,Literatur“
  • III. Ausgangslage
    • 1. (Zukünftige) Lehrer
    • 2. SuS
    • 3. Fachanforderungen
    • 4. Relevanz für den kompetenzorientierten Unterricht
  • IV. Ansätze
    • 1. Sprachgeschichtlicher Ansatz
    • 2. Literaturdidaktischer Ansatz - Exemplarisch: Thema des Helden
    • 3. Genderansatz
    • 4. Regionalitätsansatz
  • V. Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht kritisch verschiedene Ansätze für den Einsatz älterer deutscher Literatur im Unterricht. Die zentrale Frage lautet: Wie kann ältere deutsche Literatur sinnvoll und effektiv im modernen Unterricht eingesetzt werden?

  • Definition des Begriffs „ältere deutsche Literatur“
  • Analyse der Ausgangslage in Bezug auf Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler sowie Fachanforderungen
  • Relevanz für den kompetenzorientierten Unterricht
  • Kritische Auseinandersetzung mit Ansätzen aus Sprachgeschichte, Literaturdidaktik, Gender und Regionalität
  • Zusammenfassung der Erkenntnisse und möglicher Schlussfolgerungen

Zusammenfassung der Kapitel

I. Einleitung

Die Einleitung stellt die Relevanz der mittelalterlichen Literatur im Kontext der heutigen Zeit heraus. Sie beleuchtet die Beliebtheit des Mittelalters in der Gesellschaft und diskutiert die Gründe für den Rückgang des Einsatzes mittelalterlicher Literatur im Unterricht.

II. Begriffsklärung

Dieses Kapitel widmet sich der Klärung des Begriffs „ältere deutsche Literatur“. Es untersucht die zeitliche Einteilung des Mittelalters und die Schwierigkeiten, die sich bei einer klaren Abgrenzung ergeben.

III. Ausgangslage

Die Ausgangslage analysiert die aktuelle Situation bezüglich des Einsatzes älterer deutscher Literatur im Unterricht. Es beleuchtet die Perspektive der Lehrkräfte, der Schülerinnen und Schüler sowie die aktuellen Fachanforderungen.

IV. Ansätze

Dieses Kapitel präsentiert verschiedene Ansätze für den Einsatz älterer deutscher Literatur im Unterricht.

1. Sprachgeschichtlicher Ansatz

Dieser Abschnitt untersucht den Einsatz der Sprachgeschichte als didaktisches Konzept.

2. Literaturdidaktischer Ansatz - Exemplarisch: Thema des Helden

Dieser Abschnitt beleuchtet die Nutzung der Literaturdidaktik, am Beispiel des Themas „Held“.

3. Genderansatz

Dieser Abschnitt widmet sich dem Einsatz des Genderansatzes im Unterricht.

4. Regionalitätsansatz

Dieser Abschnitt behandelt die Bedeutung des Regionalitätsansatzes.

Schlüsselwörter

Ältere deutsche Literatur, Mittelalter, Literaturdidaktik, Sprachgeschichte, Genderansatz, Regionalitätsansatz, kompetenzorientierter Unterricht, Unterrichtsmaterial, Fachanforderungen, Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte

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Details

Title
Ältere deutsche Literatur im Schulunterricht. Kritische Untersuchung der verschiedenen Ansätze
Subtitle
Eine Metastudie
College
University of Flensburg
Grade
1,0
Author
Pawel Bornstedt (Author)
Publication Year
2020
Pages
51
Catalog Number
V912398
ISBN (eBook)
9783346228000
ISBN (Book)
9783346228017
Language
German
Tags
Mittelalterliche Literatur Deutsche Literatur Mittelhochdeutsch Mittelhochdeutsche Literatur Frühneuhochdeutsch Deutschunterricht Schulunterricht Moderner Unterricht Metastudie Ältere deutsche Literatur Parzival Rolandslied Iwein
Product Safety
GRIN Publishing GmbH
Quote paper
Pawel Bornstedt (Author), 2020, Ältere deutsche Literatur im Schulunterricht. Kritische Untersuchung der verschiedenen Ansätze, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/912398
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