Diese Hausarbeit betrachtet den Begriff der Kultur in verschiedenen Kontexten. Besonders wichtig ist dabei, dass Kultur als mehrdimensionaler Begriff verstanden wird, was bedeutet, dass sich die Begriffsbedeutung nicht nur auf Ethnie und Nation beschränkt. Es stellt sich die Frage, wie wir Menschen uns voneinander unterscheiden und welche Faktoren zur Unterscheidung führen. Darüber hinaus soll nicht nur die bloße Unterscheidung voneinander thematisiert werden, sondern auch die Diskriminierung innerhalb einer Gesellschaft. Wie wird diskriminiert und gibt es unterschiedliche Arten der Diskriminierungen? Wenn wir diskriminieren, wer genau darf dann zu der Gruppe dazu gehören, die diskriminiert? Der Mensch soll als Kulturwesen gesehen werden, der seine Umwelt durch diese Haltung heraus formt und betrachtet. Im Laufe der Arbeit wird auch immer wieder Bezug auf die pädagogische Ebene genommen, da interkulturelle Kompetenzen fachübergreifend im Lehrplan verankert sind.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einführung in die Hausarbeit
- 1.1 Hinführung zum Thema der Arbeit
- 2. Fragen zu „Konzepte interkultureller Pädagogik“ von Arnd-Michael Nohl
- 2.1 S. 17 -45 (Gruppe 3, S.34- 44)
- 2.2 S. 47-87 (Gruppe 1, S. 47-51)
- 2.3 S. 89- 124 (Gruppe 2, S. 98-110)
- 2.4 S. 131-136 (Fragen zum Text aus Nohl)
- 3. Fragen zu „,Wessen Wissen? Postkoloniale Perspektive auf Bildungsprozesse in globalisierten Zonen“ von Astrid Messerschmidt.
- 3.1 S. 1-14 (Gruppe 2 S. 8- 14)
- 4. Filmanalyse „Der Rassist in uns“ (vgl. ZDFneo 2014).
- 5. Ausblick/Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit befasst sich mit dem Konzept der Kultur in verschiedenen Kontexten und untersucht insbesondere die mehrdimensionale Natur dieses Begriffs. Die Arbeit analysiert die Unterscheidung von Menschen und die Faktoren, die diese Unterscheidung beeinflussen. Darüber hinaus wird die Diskriminierung innerhalb einer Gesellschaft untersucht, einschließlich der verschiedenen Arten von Diskriminierung und der Auswirkungen auf die Zugehörigkeit zu bestimmten Gruppen. Die Arbeit betrachtet den Menschen als Kulturwesen, das seine Umwelt durch seine Kultur prägt und betrachtet, und bezieht sich dabei auch auf die pädagogische Ebene, da interkulturelle Kompetenzen im Lehrplan verankert sind.
- Mehrdimensionales Kulturverständnis
- Unterscheidung und Diskriminierung von Menschen
- Der Mensch als Kulturwesen und seine Umwelt
- Interkulturelle Kompetenzen in der Pädagogik
- Analyse verschiedener pädagogischer Ansätze
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema der Hausarbeit ein und stellt den Fokus auf das mehrdimensionale Kulturverständnis, die Unterscheidung und Diskriminierung von Menschen und die Rolle der Kultur im Bildungssystem dar. Der zweite Abschnitt untersucht das Gesellschaftsmodell der Assimilationspädagogik von Schrader et. al. und vergleicht es mit dem Modell von Herder. Es werden die Kernannahmen der Assimilationspädagogik und deren Auswirkungen auf die Integration von Migrantenkindern analysiert. Der dritte Abschnitt befasst sich mit der interkulturellen und der Ausländerpädagogik im Kontext der pädagogischen Entwicklung in Deutschland.
Schlüsselwörter
Kultur, Interkulturelle Pädagogik, Assimilationspädagogik, Ausländerpädagogik, Diskriminierung, Integration, Migranten, Sozialisation, Herdersches Gesellschaftsmodell, Schrader et. al. Modell.
- Citar trabajo
- Anonym (Autor), 2020, Der Kulturbegriff in verschiedenen Kontexten. Eine Ausarbeitung zu kulturellen, interkulturellen und transkulturellen Fragen, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/912519
