El propósito de este trabajo de fin de grado es el de presentar una programación didáctica para la enseñanza de la lengua alemana destinada a escolares del primer ciclo de primaria, utilizando como herramienta de trabajo principal un cuento infantil.
La enseñanza de la lengua extranjera a partir de la literatura, y, en particular, con ayuda de cuentos infantiles, se encuentra ya bastante extendida, como demuestran los estudios de Garbiñe Zulaica (2013) y de López Sanz (2013), entre otros. Sin embargo, la mayor parte de estas ideas se aplican a la lengua inglesa, y no a la alemana. Por ello, hemos considerado interesante exponer aquí una propuesta didáctica dentro del ámbito de la lengua alemana y, en especial, dado nuestro perfil académico, para alumnos de educación primaria. Apoya la necesidad de este trabajo la creciente demanda del alemán en los centros escolares andaluces y la evidente falta de contenidos con los que trabajar. Se trata por tanto de una propuesta innovadora, ya que no nos es conocido ningún estudio semejante para la lengua alemana y para el nivel que proponemos y también muy necesaria.
Para justificar nuestra idea hemos elegido el cuento "Vom kleinen Maulwurf, der wissen wollte, wer ihm auf den Kopf gemacht hatte", escrito por Werner Holzwarth e ilustrado por Wolf Erlbruch, que será presentado en el capítulo 3. Las metodologías propuestas para el aula serán el Aprendizaje Basado en Proyectos (de ahora en adelante, ABP), la metodología cooperativa y la colaborativa, lo suficientemente conocidas ya en ámbitos didácticos, de modo que no será necesario profundizar en ellas aquí, aunque se mencionarán brevemente. En el capítulo 4 se mostrarán algunas de las sesiones que hemos programado. No hemos podido realizar la programación al completo por falta de espacio, pero creemos que las sesiones que sí aparecen en nuestro trabajo son lo suficientemente representativas de cómo queremos proceder. Finalmente, expondremos en nuestro último capítulo las conclusiones a las que hemos llegado tras completar nuestra propuesta.
Índice
1. Introducción
2. La literatura como herramienta para la adquisición de lengua extranjera
3. Vom kleinen Maulwurf y su aplicación en la enseñanza de la lengua alemana
4. Programación didáctica
4.1. Introducción
4.2. Objetivos
4.3. Contenidos
4.4. Metodología
4.5. Temporalización
4.6. Actividades
4.6.1. Sesión 1
4.6.2. Sesión 2
4.7. Evaluación
4.8. Conclusiones
Objetivo y áreas temáticas
El objetivo principal de este trabajo es desarrollar una propuesta didáctica innovadora para la enseñanza de la lengua alemana como tercera lengua (L3) en el primer ciclo de educación primaria, utilizando un cuento infantil ilustrado como recurso central para facilitar el aprendizaje significativo y contextualizado.
- Enseñanza de alemán en edades tempranas (primer ciclo de primaria).
- Uso de literatura infantil como herramienta didáctica (cuentos).
- Metodologías activas: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), aprendizaje cooperativo y colaborativo.
- Adaptación de contenidos curriculares (nivel A1 del Marco Común Europeo).
- Integración de competencias comunicativas, orales y socioculturales.
Auszug aus dem Buch
3. Vom kleinen Maulwurf y su aplicación en la enseñanza de la lengua alemana
Nuestro cuento corresponde al género de literatura infantil, por lo que es de lo más adecuado para nuestros propósitos. Fue publicado por primera vez 1989, es decir, es bastante actual, y su última reedición en alemán data de 2014. Hay que destacar que no sólo podemos encontrar el libro en formato papel, sino que también se distribuye en ebook, hay acceso a través de vídeos por YouTube, existen juegos con los personajes del cuento y posee hasta su propio musical infantil. El cuento está bastante expandido por el mundo, ya que se encuentra traducido a gran cantidad de idiomas como español, turco, ruso, finés, chino y hebreo entre otros. Existen aproximadamente unas sesenta ediciones traducidas.
El libro está compuesto por un texto escueto, apoyado con imágenes que representan con total claridad las acciones que se relatan las oraciones, de ahí que la comprensión de este sea mayor. La tapa y las hojas son de formato duro, lo que ayuda al alumno a sujetar de mejor manera el libro, ya que aún están en período de desarrollo de su psicomotricidad. Todo ello contribuye a que resulte atractivo para los escolares y permita con mayor facilidad introducir el alemán en los centros de enseñanza primaria.
Resumen de los capítulos
1. Introducción: Se plantea el propósito del trabajo, que es presentar una programación didáctica para la enseñanza de alemán en primaria utilizando un cuento infantil, destacando la carencia de materiales específicos para este nivel y lengua.
2. La literatura como herramienta para la adquisición de lengua extranjera: Se fundamenta teóricamente el uso de la literatura y el cuento como medio para contextualizar el aprendizaje, promover la motivación y fomentar la competencia comunicativa e intercultural.
3. Vom kleinen Maulwurf y su aplicación en la enseñanza de la lengua alemana: Se justifica la elección del libro "Vom kleinen Maulwurf" por su idoneidad pedagógica, su formato adaptado a la edad de los alumnos y su riqueza en estructuras lingüísticas sencillas.
4. Programación didáctica: Se detalla la estructura, objetivos, contenidos y metodología de la propuesta, incluyendo el diseño específico de sesiones para trabajar en el aula mediante actividades participativas.
5. Conclusiones: Se realiza una valoración final donde se resalta el carácter innovador de la propuesta y cómo esta logra integrar con éxito las competencias adquiridas en el doble grado de alemán y educación primaria.
Palabras clave
Alemán, Educación Primaria, Literatura infantil, Cuentos, Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje cooperativo, Lengua extranjera, Metodología, Didáctica, Competencias comunicativas, Expresión oral, Nivel A1, Interculturalidad, Motivación, Recursos educativos.
Preguntas frecuentes
¿Cuál es el propósito fundamental de este trabajo?
El propósito es presentar una propuesta de programación didáctica para la enseñanza del alemán como L3 en el primer ciclo de primaria, utilizando un cuento infantil como hilo conductor para facilitar el aprendizaje.
¿Qué enfoques metodológicos propone el autor?
La propuesta combina el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), la metodología cooperativa y el aprendizaje colaborativo, fomentando un papel activo del alumno en su proceso de aprendizaje.
¿Por qué se utiliza un cuento como herramienta principal?
Se elige el cuento "Vom kleinen Maulwurf" por su texto escueto apoyado en imágenes claras, lo que facilita la comprensión del contexto y la adquisición de vocabulario y estructuras básicas sin necesidad de un libro de texto tradicional.
¿Qué nivel lingüístico se busca alcanzar en los alumnos?
El proyecto se centra en la adquisición de elementos correspondientes al nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, trabajando expresiones cotidianas y estructuras sencillas.
¿Cómo se abordan los contenidos en las sesiones prácticas?
Las sesiones se estructuran de forma oral, priorizando la lectura en voz alta por parte del profesor, la mímica, el uso de flashcards y actividades participativas para trabajar vocabulario y patrones discursivos elementales.
¿Qué importancia tiene la evaluación en este proyecto?
La evaluación es continua y se realiza mediante rúbricas de observación durante las sesiones y el uso de un diario de clase (autoevaluación del profesor), permitiendo adaptar la enseñanza a las necesidades observadas en el alumnado.
¿Se tienen en cuenta las dificultades de aprendizaje o necesidades especiales?
Sí, la metodología es flexible. Si se observan dificultades o si hay alumnos bilingües, el profesor puede adaptar las tareas o utilizar a estos alumnos como apoyo, evitando que se distraigan o se aburran.
¿Qué aporta este libro específico a la enseñanza de alemán?
El libro seleccionado destaca por su gran éxito internacional, la sencillez de su lenguaje, su formato físico adaptado a niños pequeños y la posibilidad de complementar el aprendizaje con soportes multimedia.
- Arbeit zitieren
- Ramón Bazán González (Autor:in), 2018, Enseñanza de la Lengua Alemana como L3 en Educación Primaria, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/913459
