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"Moby Dick" von Herman Melville im Deutschunterricht. Ist der Roman als Lektüre in der fünften Klasse geeignet?


Exposé Écrit pour un Séminaire / Cours, 2008

14 Pages, Note: 2,3


Extrait


Inhalt

I. Einleitung
1. Thema und Fragestellung

II. Hauptteil
2.1. Die Entstehung des Romans
2.2. Der Inhalt von „Moby Dick“
2.3. Original – oder Kinderbuchfassung ?
2.3.1. Die Originalfassung von Herman Melville
2.3.2. Die Kinderbuchfassung von Freya Stephan – Kühn
2.4. Didaktische Überlegungen
2.4.1. Welche inhaltliche Möglichkeiten hat das Kinderbuch ?
2.4.2. Welche Kompetenzen lassen sich mit dem Buch fördern und welche Unterrichtsmethoden wären dafür geeignet ?

III. Schluss
3.1. Fazit und Zusammenfassung der Ergebnisse
3.2. Literaturverzeichnis
3.3. Filmverzeichnis

Fin de l'extrait de 14 pages

Résumé des informations

Titre
"Moby Dick" von Herman Melville im Deutschunterricht. Ist der Roman als Lektüre in der fünften Klasse geeignet?
Université
University of Bremen  (Fachbereich Germanistik)
Cours
Modul PRII: Fachdidaktik Deutsch II: Fabelhafte Sozialisation. Tiergeschichten im Dienst literarischer Bildung
Note
2,3
Auteur
Année
2008
Pages
14
N° de catalogue
V921416
ISBN (ebook)
9783346249258
ISBN (Livre)
9783346249265
Langue
allemand
Mots clés
Herman Melville, Moby Dick, Weltliteratur, Seegeschichte, amerikanische Literatur, Roman, Deutschunterricht
Citation du texte
David Duong (Auteur), 2008, "Moby Dick" von Herman Melville im Deutschunterricht. Ist der Roman als Lektüre in der fünften Klasse geeignet?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/921416

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