Hermeneutisches Fallverstehen in der Arbeit mit Kindern im Konfliktgespräch. Ein Konzept zur Konfliktmediation

Inhalt

1 Einleitung

2 Fragestellung

3 Methoden

4 Quellen

5 Begriffsklärungen
5.1 Der Begriff „Hermeneutik“
5.2 Der Begriff „Konflikt“
5.3 Konfliktmediation
5.4 Aufgaben der Konfliktmediation
5.5 Grundvoraussetzungen der Konfliktmediation
5.6 Der Konfliktmediationsprozess

6 Auswahl der Ansätze und Theorien
6.1 KULT-Modell

7 Beantwortung der Forschungsfrage
7.1 Didaktisches Konzept zur Konfliktmediation in der Schule
7.2 Erste Einheit – Konflikt und Konfliktmanagement
7.2.1 Einführung in das Thema und organisatorische Grundlagen
7.2.2 Eruierung des Vorwissens durch die Clustering-Methode
7.2.3 Theoretischer Input zum Thema Konflikt und Konfliktmediation
7.2.4 Festigung des Wissens durch ein Rollenspiel
7.2.5 Auflockerung der Theorie durch ein kurzes Gruppenspiel
7.2.6 Abschluss und schriftliches Festhalten der ersten Einheit
7.3 Zweite Einheit – Bewältigung eines Konfliktes
7.3.1 Wiederholung der letzten Einheit
7.3.2 Vorstellung des KULT-Modells
7.3.3 Das KULT-Modell
7.3.4 Erkundung des neuen Inhaltes mittels der Fünf-Schritt-Lesemethode
7.3.5 Wiederholung der Konfliktmediation mit Hilfe von Menti
7.3.6 Der Prozess der Konfliktmediation
7.3.7 Ausarbeitung der Konfliktmediation anhand eines praktischen Beispiels
7.3.8 Phase der Klärung
7.3.9 Phase der Ursache
7.3.10 Phase der Lösung
7.3.11 Phase des Transfers
7.3.12 Präsentation der Ergebnisse vor der Großgruppe
7.4 Dritte Einheit – Zusammenfassung und Evaluation der ersten beiden Einheiten
7.4.1 Zusammenfassung der Konfliktmediation anhand einer Talkshow
7.4.2 Evaluierung der Ausbildung

8 Ergebnisse

9 Diskussion der Ergebnisse

10 Resümee

11 Literaturverzeichnis

12 Abkürzungsverzeichnis