Individuelle Förderung neu zugewanderter Kinder

Darstellung der Förderstunden in der Deutsch-Intensivklasse


Praktikumsbericht / -arbeit, 2019

30 Seiten, Note: 1,5

Anonym


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1 Schulprofil und Beschulungsmodell neu zugewanderter Kinder

2 Kurzporträt des geförderten Schülers

3 Sprachstandsdiagnose und Förderprofil
3.1 Zu Beginn der Förderung
3.2 Am Ende der Förderung

4 Erhebung zum sozialen Netzwerk und FEESS

5 Tabellarische Darstellung der Fördereinheiten
5.1 Förderstunde vom 02.05.2019 - Leseverständnis
5.2 Förderstunde vom 09.05.2019 – Sprachstanddiagnose
5.3 Förderstunde vom 16.05.2019 – Interpunktion
5.4 Förderstunde vom 23.05.2019 - Satzbau
5.5 Förderstunde vom 02.05.2019 - Entfallen: Feiertag (Christi Himmelfahrt)
5.6 Förderstunde vom 06.06.2019 – Artikel
5.7 Förderstunde vom 13.06.2019 – Helferkäfer
5.8 Förderstunde vom 20.06.2019 - Entfallen: Feiertag (Fronleichnam)
5.9 Auswertung der Förderung

6 Dokumentation von Schülerarbeiten
6.1 Förderstunde vom 02.05.2019 – Leseverständnis
6.2 Förderstunde vom 09.05.2019 – Sprachstanddiagnose
6.3 Förderstunde vom 16.05.2019 – Interpunktion
6.4 Förderstunde vom 23.05.2019 – Satzbau
6.4.1 Plakat zu Satzbau
6.4.2 Satzkonstellationen
6.5 Förderstunde vom 06.06.2019 – Artikel
6.5.1 Plakat zu den Artikeln
6.5.2 Lola-Arbeitsheft Ausarbeitungen
6.6 Förderstunde vom 13.06.2019 – Helferkäfer
6.7 Dokumentation von Fördermaterial

7 Literaturverzeichnis

8 Anhang
8.1 Xs Abschiedsbilder
8.2 FEESS Antwortbogen

Ende der Leseprobe aus 30 Seiten

Details

Titel
Individuelle Förderung neu zugewanderter Kinder
Untertitel
Darstellung der Förderstunden in der Deutsch-Intensivklasse
Hochschule
Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main
Note
1,5
Jahr
2019
Seiten
30
Katalognummer
V923344
ISBN (eBook)
9783346566928
ISBN (Buch)
9783346566935
Sprache
Deutsch
Schlagworte
individuelle, förderung, kinder, darstellung, förderstunden, deutsch-intensivklasse
Arbeit zitieren
Anonym, 2019, Individuelle Förderung neu zugewanderter Kinder, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/923344

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