Der Auszubildende soll in der Lage sein, innerhalb von 10 Minuten, mit den zur Verfügung gestellten Daten einen Überweisungsträger korrekt auszufüllen. Kognitive Lernziele: Auszubildender kann beschreiben wie ein Überweisungsträger ausgefüllt werden muss. Psychomotorische Lernziele: Auszubildender kann einen Überweisungsträger selbständig ausfüllen. Affektive Lernziele: Auszubildender kann beurteilen ob die Qualitätsanforderungen eingehalten werden und ob Fehler aufgetreten sind.
Inhaltsverzeichnis
1 Ausgangslage
1.1. Ausbildungszeitpunkt
1.2. Alter/ Geschlecht
1.3. Schulische Vorbildung
1.4. Ausbildungsberuf
1.5. Vorkenntnisse
1.6. Ausbildungsmittel und zeitlicher Rahmen
1.7. Didaktische Analyse
2 Unterweisung durch „4- Stufen- Methode“
2.1. Stufe 1 Motivation und Vorbereitung
2.2. Stufe 2 Vormachen und Erklären
2.3. Stufe 3 Nachmachen und Erklären lassen
2.4. Stufe 4 Üben und Erfolgskontrolle
3 Anhang
3.1. Vorgaben Beispiel 1
3.2. Vorgaben weitere Beispiele
Zielsetzung und Themen der Unterweisung
Das Hauptziel dieser Arbeit besteht darin, einem Auszubildenden im Berufsbild Bürokaufmann die korrekte Vorgehensweise beim Ausfüllen eines Überweisungsträgers im Rahmen einer Inlandsüberweisung zu vermitteln. Die Forschungsfrage konzentriert sich darauf, wie der Lernprozess durch die Anwendung der 4-Stufen-Methode effizient und praxisnah gestaltet werden kann.
- Methodische Vermittlung der 4-Stufen-Methode in der betrieblichen Ausbildung
- Didaktische Strukturierung von Lernzielen (kognitiv, psychomotorisch, affektiv)
- Praktische Anleitung zum fehlerfreien Ausfüllen von Bankbelegen
- Erfolgskontrolle und Feedback-Kultur in der Ausbildung
- Vorbereitung auf weiterführende Finanzthemen wie Online-Banking
Auszug aus dem Buch
2.2 Stufe 2: Vormachen und Erklären
Der Ausbilder erklärt zunächst ausführlich das Vorgehen beim Ausfüllen des Überweisungsträgers und teilt vorher Muster für Überweisungsaufträge aus. Dabei geht er auf Kernpunkte ein und beschreibt seine Vorgehensweise beim Vormachen anhand der Folie. Anschließend fragt er nach Verständlichkeit und ob es noch Klärungsbedarf gibt.
Vorgehensweise
Erfassen der erforderlichen Daten
Eintragung Kreditinstitut des Überweisenden (Name,Sitz, BLZ)
Eintragen des Begünstigter (Name, Vorname, Firma)
Eintragen Begünstigter Kto.-Nr., BLZ
Eintragen Name Kreditinstitut des Begünstigten
Eintragen Betrag in Euro
Eintragen Verwendungszweck/ noch Verwendungszweck
Eintagen des Kontoinhabers (Überweisender, Name, Vorname, Firma, Ort)
Eintragen Kto.- Nr. des Überweisenden
Eintragen Datum, Unterschrift des Kontoinhabers
Grundregeln beim Ausfüllen
Eintragungen ordnungsgemäß und sorgfältig
Leserlich und vollständig
Korrekte Rechtschreibung
Zusammenfassung der Kapitel
1 Ausgangslage: Dieses Kapitel definiert die Rahmenbedingungen der Unterweisung, einschließlich der persönlichen Daten des Auszubildenden, seiner Vorkenntnisse sowie der didaktischen Lernziele.
2 Unterweisung durch „4- Stufen- Methode“: Hier wird der strukturierte Ablauf der Ausbildung in vier Phasen (Vorbereitung, Vormachen, Nachmachen, Üben) detailliert beschrieben.
3 Anhang: Dieses Kapitel enthält praktische Mustervorgaben und Beispiele, die als Grundlage für die Übungen im Rahmen der Unterweisung dienen.
Schlüsselwörter
AEVO, Unterweisung, Ausbildung, Bürokaufmann, 4-Stufen-Methode, Überweisungsträger, Inlandsüberweisung, Lernziele, Didaktik, Bankwesen, Rechnungswesen, Ausbildungsnachweis, Berufsausbildung, Kompetenzentwicklung, Erfolgskontrolle
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit dient als Leitfaden für eine betriebliche Unterweisung im Ausbildungsberuf Bürokaufmann mit dem spezifischen Fokus auf das korrekte Ausfüllen von Überweisungsträgern.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen sind die methodische Gestaltung von Ausbildungseinheiten, die Vermittlung kaufmännischer Arbeitsweisen und die Anwendung der 4-Stufen-Methode.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Der Auszubildende soll innerhalb von 10 Minuten befähigt werden, einen Überweisungsträger eigenständig, fehlerfrei und unter Einhaltung der Qualitätsstandards auszufüllen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird die klassische 4-Stufen-Methode (Vorbereiten/Motivieren, Vormachen/Erklären, Nachmachen/Erklären lassen, Üben/Erfolgskontrolle) angewandt.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die methodische Durchführung der vier Stufen, wobei für jede Phase klare Anweisungen, Lernziele und Beobachtungspunkte definiert sind.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wesentliche Begriffe sind AEVO, Ausbildung, 4-Stufen-Methode, Überweisungsträger und didaktische Analyse.
Warum spielt die Unterscheidung zwischen kognitiven, psychomotorischen und affektiven Lernzielen eine Rolle?
Diese Unterscheidung stellt sicher, dass der Auszubildende nicht nur das Wissen (kognitiv) hat, sondern die Fertigkeit auch physisch korrekt anwendet (psychomotorisch) und die Ergebnisse selbstkritisch bewerten kann (affektiv).
Welche Rolle spielen die Mustervorgaben im Anhang?
Die Mustervorgaben dienen als reale Fallbeispiele, um den Auszubildenden in die Lage zu versetzen, verschiedene Überweisungsszenarien praxisnah zu trainieren.
- Quote paper
- Sven Sczygiel (Author), 2008, Das korrekte Ausfüllen eines Überweisungsträgers (Unterweisung Bürokaufmann / -kauffrau), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/92797
