Grin logo
en de es fr
Shop
GRIN Website
Publish your texts - enjoy our full service for authors
Go to shop › Pedagogy - Adult Education

Professionalität in der Weiterbildungsgesellschaft. Grundlagen, Tendenzen, Optionen und Entgrenzung der Weiterbildung

Title: Professionalität in der Weiterbildungsgesellschaft. Grundlagen, Tendenzen, Optionen und Entgrenzung der Weiterbildung

Term Paper , 2017 , 12 Pages , Grade: 1,0

Autor:in: Nathalie Heiß (Author)

Pedagogy - Adult Education
Excerpt & Details   Look inside the ebook
Summary Excerpt Details

Diese Arbeit befasst sich mit der Entwicklung der Professionalität in der deutschen Weiterbildungsgesellschaft.

Hierzu setzt sich die Arbeit in einem ersten Schritt mit der Bedeutung von kompetenzorientierten Aufgaben im Rahmen einer solchen Gesellschaft und der Erwachsenenbildung generell auseinander. In einem zweiten Schritt wird dann das für diesen Ansatz wichtige Konzept der "Haltungsbildung" näher erläutert. In einem dritten Schritt werden dann die gesammelten Kenntnisse im Rahmen einer praktischen Anwendung bei dem fiktiven Unternehmen der "Holiday GmbH", angewandt, wobei die Posten der Weiterbildung und des Bildungsmanagements anhand der jeweiligen Fähigkeiten des Personals im Bereich der Weiterbildung besetzt werden.

Excerpt


Inhaltsverzeichnis

  • Kompetenzorientierte Prüfungen in der Erwachsenenbildung
    • Das Problem der flüchtigen Wissensbestände
    • Die LENA-Strategie und KODIZ
      • Selbst-gesteuertes Handeln
      • Produktives Handeln
      • Aktives Handeln
      • Situatives Handeln
      • Soziales Handeln
    • Gütekriterien sozialwissenschaftlicher Forschung
  • Haltungsbildung und Kompetenzreifung
    • Die Rolle des Erlebens und der Selbstreflexion
    • Drei zentrale Aussagen zur Haltungsbildung
    • Förderung von Ich-Stärke, Zusammenhängen und kommunikativen Fähigkeiten

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Hausarbeit beleuchtet die Bedeutung kompetenzorientierter Prüfungen in der Erwachsenenbildung und setzt sich mit der Problematik flüchtiger Wissensbestände auseinander. Sie untersucht die LENA-Strategie und das Konzept der kompetenzorientierten Diagnose und Zertifizierung (KODIZ) als Ansätze zur Förderung nachhaltigen Lernens und selbstständigen Handelns.

  • Kompetenzorientierte Prüfungsformen in der Erwachsenenbildung
  • Die LENA-Strategie und KODIZ als Konzepte für kompetenzorientierte Prüfungsdidaktik
  • Das Problem der flüchtigen Wissensbestände in traditionellen Prüfungsformen
  • Die Bedeutung von Haltungsbildung für Kompetenzreifung
  • Förderung von Selbstwirksamkeitserleben und moralischem Bewusstsein durch reflexive Fähigkeiten

Zusammenfassung der Kapitel

Der erste Teil der Arbeit beschäftigt sich mit den Herausforderungen kompetenzorientierter Prüfungen in der Erwachsenenbildung. Dabei werden die Grenzen traditioneller Prüfungsformen aufgezeigt und die Notwendigkeit einer neuen Prüfungsdidaktik unterstrichen.

Der zweite Teil erläutert die LENA-Strategie und KODIZ als Ansätze für eine kompetenzorientierte Prüfungsdidaktik. Die fünf zentralen Elemente von KODIZ – Selbst-gesteuertes, Produktives, Aktives, Situatives und Soziales Handeln – werden anhand von Beispielen veranschaulicht. Darüber hinaus wird die Relevanz der Gütekriterien sozialwissenschaftlicher Forschung für kompetenzorientierte Prüfungen hervorgehoben.

Im dritten Teil wird der Begriff der Haltungsbildung definiert und seine Bedeutung für die Kompetenzreifung erläutert. Die drei zentralen Aussagen zur Haltungsbildung – frühkindliches Bindungserleben, kulturelle Prägung und die Rolle von Krisenerfahrungen – werden vorgestellt. Die Förderung von Ich-Stärke, Zusammenhängen und kommunikativen Fähigkeiten als wesentliche Aspekte der Haltungsbildung werden diskutiert.

Schlüsselwörter

Kompetenzorientierte Prüfungen, Erwachsenenbildung, LENA-Strategie, KODIZ, Kompetenzorientierte Diagnose und Zertifizierung, Haltungsbildung, Kompetenzreifung, Selbstwirksamkeitserleben, Moralische Bewusstsein, Selbstreflexion, Selbststeuerung, Handlungsfähigkeit.

Excerpt out of 12 pages  - scroll top

Details

Title
Professionalität in der Weiterbildungsgesellschaft. Grundlagen, Tendenzen, Optionen und Entgrenzung der Weiterbildung
College
University of Kaiserslautern  (Abteilung Human Resources)
Course
Professionaliät in der Weiterbildungsgesellschaft
Grade
1,0
Author
Nathalie Heiß (Author)
Publication Year
2017
Pages
12
Catalog Number
V931717
ISBN (eBook)
9783346250353
ISBN (Book)
9783346250360
Language
German
Tags
Weiterbildung Lernen Lebenslauf Pädagogik Einsendeaufgabe Komptenzen Kompetenzorientierung Perspektiven Trends Politik Modelle des Lebenslaufes Pädagogische Konsequenzen Entgrenzung des Lernens Bildungspolitik Qualifikation Professionalisierung in der Weiterbildung Professionalisierung Soziologische Perspektive Berufssoziologie Qualität
Product Safety
GRIN Publishing GmbH
Quote paper
Nathalie Heiß (Author), 2017, Professionalität in der Weiterbildungsgesellschaft. Grundlagen, Tendenzen, Optionen und Entgrenzung der Weiterbildung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/931717
Look inside the ebook
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • https://cdn.openpublishing.com/images/brand/1/preview_popup_advertising.jpg
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
  • Depending on your browser, you might see this message in place of the failed image.
Excerpt from  12  pages
Grin logo
  • Grin.com
  • Payment & Shipping
  • Contact
  • Privacy
  • Terms
  • Imprint