Die Arbeit beschreibt mein intensives Praktikum mit geistig und körperlich behinderten Kindern in Sri Lanka. Von Betreuung über Pflege bis hin zum Unterrichten dieser Kinder habe ich in zwei verschiedenen Einrichtungen alles gemacht, viel Arbeit aber auch Spaß gehabt und Freunde gewonnen. Zusätzlich fand ich Zeit, mich mit der Kultur und speziell ihrem Umgang mit Behinderung in Sri Lanka auseinanderzusetzen. Die Thematik vom Umgang mit Behinderten in anderen Kulturen wird daher ebenfalls in der Arbeit aufgegriffen.
Inhaltsverzeichnis
1. Institutionsvorstellung
1.1 Die Standorte
1.1.1 Prithipura
1.1.2 Anandapura
1.1.3 Asokapura
1.1.4 Cotagala
2. Behinderung in anderen Kulturen
2.1 Problembeschreibung
2.2 Ursachen
2.3 Behinderte und ihre Umwelt
2.4 Institutionalisierung der Behindertenarbeit
2.5 Behinderung in Sri Lanka
3. Mein Praktikum
3.1 Prithipura
3.1.1 Gegebenheiten
3.1.1.1 Die Kinder
3.1.1.2 Akkas und Nanghis
3.1.1.3 Ausstattung
3.1.1.4 Herrenhaus
3.1.2 Mein Tagesablauf in der Lakshman Group
3.1.3 Amile - Fallbeschreibung
3.2 Cotagala
3.2.1 Die Schule
3.2.2 Gegebenheiten und Ausstattung
3.2.3 Akkas und Nanghis
3.2.4 Mein Tagesablauf in Cotagala
4. Reflektion und Kritik
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit dient als Praxisbericht, der die Erfahrungen der Autorin während ihres Praktikums im Prithipura Infants Home in Sri Lanka dokumentiert, reflektiert und in den Kontext der Behindertenarbeit in anderen Kulturen setzt.
- Vorstellung der verschiedenen Standorte und der institutionellen Struktur des Prithipura Infants Home.
- Analyse der interkulturellen Perspektiven auf Behinderung und deren Einfluss auf die Betreuungspraxis.
- Detaillierte Schilderung der täglichen Abläufe und Arbeitsbedingungen in den Einrichtungen Prithipura und Cotagala.
- Kritische Auseinandersetzung mit der Qualität der Anleitung, dem Umgang mit Ressourcen und der Lebenssituation der betreuten Personen.
Auszug aus dem Buch
3.1.3 Amile - Fallbeschreibung
Amile ist in der Lakshman Group untergebracht und ist dort mit seinen neun Jahren mit Abstand der Jüngste. Er kann laufen, selbständig essen und trinken, spricht jedoch nicht und ist sehr introvertiert.
Wenn es ihm gut geht, lacht er und spielt, ist dabei jedoch von der Aufmerksamkeit einer anderen Person abhängig. Er ist dann sehr anhänglich, liebebedürftig und überschwänglich fröhlich. Widmet man ihm in diesem Augenblick nicht die volle Aufmerksamkeit, so ist er beleidigt und geht weg, lässt sich aber gern zurück erobern und ist dann sehr glücklich. Ich versuche ihm Fahrradfahren beizubringen, aber er hat keine Lust auf das Treten. Trotzdem ist offensichtlich, dass er es genießt, der Mittelpunkt meines Interesses zu sein und lässt dafür das ‚Training’ gern über sich ergehen.
Wenn es Amile schlecht geht, scheint er ein anderer Junge zu sein: er zieht sich zurück und lässt sich nicht aus dieser selbst gewählten Isolation befreien. Allein den Versuch lehnt er ab und wehrt sich gegen jede Berührung. In diesen Phasen ist es seine Lieblingsbeschäftigung, mit Dreck und Müll zu spielen und ihn zu essen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Institutionsvorstellung: Das Kapitel erläutert die Entstehungsgeschichte des Prithipura Infants Home und stellt die verschiedenen Standorte und deren Aufgaben vor.
2. Behinderung in anderen Kulturen: Es wird die Bedeutung von Behinderung im interkulturellen Kontext sowie die spezifische Situation behinderter Menschen in Sri Lanka und in Entwicklungsländern thematisiert.
3. Mein Praktikum: Dieser Teil beschreibt detailliert die praktischen Erfahrungen der Autorin in Prithipura und Cotagala, einschließlich des Tagesablaufs und einzelner Fallbeschreibungen.
4. Reflektion und Kritik: Die Autorin reflektiert ihre gewonnenen Erfahrungen und übt Kritik an der Anleitungssituation sowie am Umgang mit Spenden und den Arbeitsbedingungen vor Ort.
Schlüsselwörter
Behindertenarbeit, Sri Lanka, Prithipura Infants Home, Inklusion, interkulturelle Pädagogik, Sonderpädagogik, Entwicklungsländer, Institutionalisierung, Armut, Behindertenhilfe, Fallbeispiel, Praxisbericht, Tagesablauf, Rehabilitation, soziale Ausgrenzung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit ist ein ausführlicher Praxisbericht, der die Erlebnisse und Beobachtungen der Autorin während eines Praktikums in einem Heim für behinderte Kinder in Sri Lanka dokumentiert.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Arbeit befasst sich mit dem interkulturellen Umgang mit Behinderung, den Lebensbedingungen in Heimen für behinderte Menschen in Sri Lanka und den Herausforderungen in der praktischen Betreuung.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, die Situation behinderter Menschen in Sri Lanka aufzuzeigen, den eigenen Praktikumsalltag transparent zu machen und kritisch zu hinterfragen, wie Institutionalisierung in diesem Kontext funktioniert.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Autorin nutzt den reflexiven Ansatz, indem sie ihre eigenen Beobachtungen und Erfahrungen vor Ort mit theoretischen Perspektiven zur Behindertenarbeit in anderen Kulturen verknüpft.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Einführung zur interkulturellen Behindertenarbeit, eine detaillierte Vorstellung der Praktikumsorte Prithipura und Cotagala sowie die Analyse der Arbeitsabläufe.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Behindertenarbeit, Sri Lanka, Prithipura, interkulturelle Pädagogik, Institutionalisierung und soziale Ausgrenzung.
Wie unterscheidet sich die Arbeit in Prithipura von der in Cotagala?
Prithipura fungiert als Hauptsitz mit eher pflegebedürftigen Bewohnern, während Cotagala als Spezialschule agiert, an der ein strukturierterer Unterricht mit mehr Abwechslung stattfindet.
Welche Rolle spielt die Fallbeschreibung von Amile?
Die Fallbeschreibung von Amile dient als exemplarisches Beispiel, um die emotionale Komponente der Betreuung und die Auswirkungen schwerer Krankheiten auf den Zustand eines behinderten Kindes im Heimalltag zu verdeutlichen.
Wie beurteilt die Autorin die Anleitungssituation?
Sie kritisiert diese deutlich und bezeichnet sie als mangelhaft bis nicht vorhanden, was sie auf den hohen Zeitdruck und den Mangel an ausgebildetem Fachpersonal zurückführt.
- Quote paper
- Vivien Urbach (Author), 2007, Behindertenarbeit in Sri Lanka - ein Praxisbericht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/93480
