Im Zuge dieser wissenschaftlichen Arbeit wird das Thema „Erwachsenenbildungswissenschaft“ bearbeitet und erläutert. Auf folgende Fragestellungen wird Bezug genommen: „Was müssen Erwachsene lernen?“, „Mit welchen Mitteln und Strategien eignen sie sich Wissen an?“. Doch um diese Fragen beantworten beziehungsweise verstehen zu können, müssen zu allererst Grundbegriffe definiert werden. Im ersten Abschnitt wird der Ausdruck „Erwachsenenbildung“ definiert. Es muss weit in die Geschichte zurückgegriffen werden, um die Entstehung dessen Ausdruck zu verstehen. Wichtig für dieses Thema ist die bereits aufgekommene Idee eines „lebenslangen Lernens“. Es wird darauf eingegangen, warum dieser Idee auch in der heutigen Zeit große Bedeutung zugeschrieben wird. Dem folgt die Definition der Begriffe „Lernen“ und „Lerntheorien“.
Inhaltsverzeichnis
II. Abbildungsverzeichnis
III. Abkürzungsverzeichnis
1. Einführung
2. Die Entstehung des Begriffes Erwachsenenbildung und seine Bedeutung
3. Lernen und Lerntheorien: Die Entfaltung von Fähigkeiten und Begabungen
4. Die Aneignung von Wissen mittels der klassischen Lerntheorie: Dem Behaviorismus
4.1 Behavioristische Lerntheorie
4.1.1 Historischer Zusammenhang bezüglich des behavioristischen Ansatzes
4.1.2 Korrelation zwischen der Gesellschaft und der behavioristischen Lerntheorie
5. Wichtige Persönlichkeiten und ihre großen Ideen
5.1 Die Klassische Konditionierung / Signallernen / Assoziationslernen nach Ivan Petrovič Pavlov (1900) und John Broadus Watson (1920)
5.2 Lernen am Erfolg: Operantes konditionieren nach Burrhus Frederic Skinner (1950)
5.2.1 Positive Verstärkung des Verhaltens
5.2.2 Negative Verstärkung
5.2.3 Positive Bestrafung
5.2.4 Negative Bestrafung
5.3 Lernen am Erfolg: Instrumentelle Konditionierung nach Edward Lee Thorndike (1911)
6. Lernfähigkeit erwachsener Personen
6.1.1 Intrinsische Motivation anhand des Beispiels des „Flow-Erlebnisses“ von Mihaly Csikszentmihalyi
6.1.2 Extrinsische Motivation
7. Bildung der Erwachsenen im 21. Jahrhundert
8. Konsequenzen der behavioristischen Lerntheorie für die Lehrpersonen – Darstellung an einem selbst gewählten Beispiel einer Lehr- und Lernsituation
9. Fazit
10. Literaturverzeichnis
-
¡Carge sus propios textos! Gane dinero y un iPhone X. -
¡Carge sus propios textos! Gane dinero y un iPhone X. -
¡Carge sus propios textos! Gane dinero y un iPhone X. -
¡Carge sus propios textos! Gane dinero y un iPhone X. -
¡Carge sus propios textos! Gane dinero y un iPhone X. -
¡Carge sus propios textos! Gane dinero y un iPhone X.