Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, wie es gelingen kann, Sängerinnen und Sänger eines Chors die Möglichkeit zu geben, die Stimme ihres Stückes selbst zu entdecken. Speziell wird auf die Möglichkeiten der sogenannten TeachMe-CDs eingegangen. Auf diesen Übungs-Tapes finden sich Aufnahmen der Einzelstimmen eines Stücks. Um sich später in der Chorprobe gut orientieren zu können und den harmonischen Rahmen mitzuliefern, werden diese idealerweise in die Gesamtaufnahme eingebettet und hervorgehoben. Gegebenenfalls wird zusätzlich eine langsamere Version zur Einstudierung produziert.
In dieser Arbeit wird, nach der Produktion einer TeachMe-CD, die selbstständige Arbeit mit den Aufnahmen im Chor erläutert und anhand von speziell darauf abgestimmten Chorproben ein Stück einstudiert. Neben einer Reflexion des Autors zu den Ergebnissen in den Proben, wurden nach einem Zeitraum von 4 Wochen, mithilfe eines Fragebogens, die Erfahrungen der Sänger/innen mit dieser Vorgehensweise ermittelt.
In Chorproben, wie auch im Musikunterricht ist die Zeit zum Einstudieren von mehrstimmigen Stücken öfters knapp. Bis zum Auftritt sind es häufig nur noch wenige Proben und das Programm ist noch nicht komplett. Folglich gelingt es Dirigent/in bzw. Lehrkraft selten alle Einzelstimmen ausreichend oft zu präsentieren, bis alle ihre Stimme beherrschen. Viel zu schnell wird mehrstimmig gesungen und die Sängerinnen und Sänger müssen sehen, wie sie sich zurechtfinden.
Oft spielt ein Großteil der Klasse resp. des Chores kein Instrument und kann, aufgrund fehlender musikalischer Erfahrungen und Fähigkeiten, die Stücke Zuhause nicht selbstständig üben. Noch problematischer wird es, wenn in den Proben die Einzelstimmen nicht richtig vorgesungen oder vorgespielt werden. Mit üppiger Klavierbegleitung und Band wird beim Auftritt häufig versucht die Unsicherheiten der Vokalisten zu kompensieren.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Produktion der TeachMe-CD
2.1 Aufnahmen der Einzelstimmen
2.2 Bearbeiten der Stimmen
2.3 Exportieren der Stimmen
3 Probenarbeit
4 Fragebogen
5 Auswertung
6 Ergebnisse
6.1 Register und Alter
6.2 Musikalische Erfahrung
6.3 Umgang mit den Aufnahmen
6.4 Lernen und Motivation
6.5 Wirkung
6.6 Effizienz
6.7 Leistungsunterschiede
6.8 Präsentation der Einzelstimme
6.9 Vorteile
6.10 Verbesserungsvorschläge
7 Zusammenfassung
8 Persönliches Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht das Potenzial von sogenannten "TeachMe-CDs" als Werkzeug zur selbstständigen Erarbeitung mehrstimmiger Chorwerke. Ziel ist es, durch die Analyse der Erfahrungen von Chormitgliedern zu evaluieren, inwieweit solche Einzelstimmen-Aufnahmen die Probenarbeit effizienter gestalten, die Motivation steigern und die individuelle Sicherheit der Sängerinnen und Sänger beim Einstudieren komplexer Stücke fördern können.
- Produktion und technische Aufbereitung von TeachMe-CDs
- Einfluss der Methode auf selbstständiges Lernen und Motivation
- Vergleich von Probenverläufen mit und ohne zusätzliche Stimm-Aufnahmen
- Evaluation der Akzeptanz und Nutzbarkeit durch Laienchormitglieder
- Herausforderungen in Bezug auf Leistungsunterschiede und technische Anforderungen
Auszug aus dem Buch
1 Einleitung
In Chorproben, wie auch im Musikunterricht ist die Zeit zum Einstudieren von mehrstimmigen Stücken öfters knapp. Bis zum Auftritt sind es häufig nur noch wenige Proben und das Programm ist noch nicht komplett. Durch den Zeitmangel kann der/ die Dirigent/in bzw. Lehrkraft die Einzelstimmen oftmals nicht so häufig präsentierten wie es von Nöten wäre, damit alle ihre Stimme gut beherrschen. Viel zu schnell wird mehrstimmig gesungen und die Sängerinnen und Sänger müssen sich selbst zurechtfinden.
Oft spielt ein Großteil der Klasse resp. des Chores kein Instrument und kann, aufgrund fehlender musikalischer Erfahrungen und Fähigkeiten, die Stücke Zuhause nicht selbstständig üben. Noch problematischer wird es, wenn in den Proben die Einzelstimmen nicht ordentlich vorgesungen oder vorgespielt werden. Mit üppiger Klavierbegleitung und Band wird beim Auftritt häufig versucht die Unsicherheiten der Vokalisten zu kompensieren.
„Bei allem was wir Kindern beibringen, hindern wir sie daran, es selbst zu entdecken.“ (Jean Piaget)
Dieses Zitat wirf die Frage auf, wie es gelingen kann, den Sängerinnen und Sänger eine Möglichkeit zu geben, die Stimme ihres Stückes selbst zu entdecken.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung beleuchtet die zeitlichen Herausforderungen bei der Einstudierung mehrstimmiger Chorwerke und stellt die TeachMe-CD-Methode als Lösung für selbstständiges Lernen vor.
2 Produktion der TeachMe-CD: Dieses Kapitel beschreibt den technischen Prozess der Aufnahme, Bearbeitung und Exportierung der Einzelstimmen unter Verwendung der Software Cubase 9.
3 Probenarbeit: Hier wird der praktische Einsatz der Aufnahmen im Chor und die beobachtete Leistungsverbesserung bei der Einstudierung des Stücks "Baba Yetu" reflektiert.
4 Fragebogen: Es wird das methodische Vorgehen bei der Erstellung des Fragebogens zur Erforschung der Auswirkungen des selbstgesteuerten Lernens beschrieben.
5 Auswertung: Dieses Kapitel erläutert die statistische Auswertung der erhobenen Nominaldaten mittels Excel.
6 Ergebnisse: Die Ergebnisse der Befragung werden in zehn Kategorien, von musikalischen Vorerfahrungen bis zu Verbesserungsvorschlägen, detailliert dargestellt.
7 Zusammenfassung: Die Zusammenfassung resümiert die Methode als gewinnbringend und effizient, wobei insbesondere die Förderung der Selbstständigkeit hervorgehoben wird.
8 Persönliches Fazit: Der Autor reflektiert seine Erfahrungen als Chorleiter und bestätigt den positiven Nutzen der Methode für die Dynamik und Sicherheit im Chor.
Schlüsselwörter
TeachMe-CD, Chorleitung, mehrstimmiges Singen, selbstständiges Lernen, Probenarbeit, Einzelstimmen, Musikalische Bildung, Motivationsförderung, Stimmbeherrschung, Chorpraxis, Musikpädagogik, Baba Yetu, Notenkenntnisse, Gehörlernen, Probenvorbereitung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht den Einsatz von sogenannten TeachMe-CDs – speziellen Aufnahmen von Einzelstimmen eines Stücks –, um Chormitgliedern das selbstständige Einstudieren mehrstimmiger Kompositionen zu erleichtern.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Themenfelder umfassen die technische Produktion von Audio-Übungshilfen, deren Einsatz in der Probenpraxis, die Motivation der Sängerinnen und Sänger sowie die Evaluation des Lernerfolgs.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das primäre Ziel ist es, zu analysieren, wie die Methode das selbstständige Lernen fördert und ob sie die Qualität und Effizienz der Probenarbeit in einem Laienchor steigern kann.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wurde eine empirische Untersuchung durchgeführt, bei der ein strukturierter Fragebogen genutzt wurde, um die Erfahrungen und Einstellungen der 23 Chormitglieder zu evaluieren.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die technische Produktion, die Reflexion der Probenarbeit, das methodische Design der Befragung sowie die detaillierte Ergebnisdarstellung in zehn verschiedenen Kategorien.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen zählen TeachMe-CDs, Chorleitung, mehrstimmiges Singen, selbstständiges Lernen, Probenarbeit und Stimmbeherrschung.
Wie gehen die Chormitglieder mit den Aufnahmen um?
Die Ergebnisse zeigen, dass das Angebot sehr gut angenommen wurde, wobei die meisten Mitglieder die Aufnahmen primär zu Hause in Kombination mit dem Notenblatt zur Vorbereitung nutzen.
Welche Verbesserungsmöglichkeiten wurden identifiziert?
Die Teilnehmenden nannten unter anderem eine bessere Hörbarkeit der Einzelstimmen, die Bereitstellung langsamerer Übungsversionen und ein präziseres Zeitmanagement bei der Bereitstellung der Aufnahmen.
- Quote paper
- David Heinzelmann (Author), 2018, Arbeit mit "TeachMe-CDs" im Chor zum selbstständigen Erlernen mehrstimmiger Stücke, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/941150
