Die Arbeit befasst sich mit dem deutschen Bilderbuchbestand über Regenbogenfamilien, Homosexualität, alternative Lebensformen und mit der Analyse zur Bild- und Textsprache dieser. Wie viele deutschsprachige Kinderbücher über Diversität im Sinne von homo- und transsexuellen Lebensführungen gibt es? Wie werden diese illustriert? Bedarf es vieler Worte oder reichen auch nur einfach Bilder, um das heteronormative Weltbild zu verlassen?
Zudem wird die gesellschaftliche Darstellung der gleichgeschlechtlichen Liebe im Kinder- und Bilderbuch historisch eingeordnet. Im Hauptteil werden drei ausgewählte Bilderbücher anhand der Kriterien zur Analyse und Interpretation von Kinderbüchern von Prof. Dr. J. Eckhardt des Instituts für Germanistik und Vergleichende Literaturwissenschaft der Universität Paderborn und mithilfe der Bilderbuchanalyse von Tobias Kurwinkel analysiert.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
1.1 Begriffsdefinitionen
1.1.1 Regenbogenfamilien
1.1.2 Regenbogenfahne
1.1.3 Trans-und Intergeschlechtlichkeit
1.1.4 LSBTQI*
1.1.5 Queer
1.1.6 Sukszessivadoption
1.2 Forschungsstand
1.3 Literaturauswahl
2. Eine kurze historische Darstellung der gleichgeschlechtlichen Liebe und Elternschaft in Kinder- und Bilderbücher
3. Bilderbücher und Regenbogenfamilien
3.1 Bilderbücher mit Regenbogenfamilien
3.2 Darstellung der Regenbogenfamilien im Bilderbuch
4. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Darstellung von Regenbogenfamilien und gleichgeschlechtlicher Elternschaft in zeitgenössischen deutschen Bilderbüchern. Ziel ist es, zu analysieren, wie diese vielfältigen Lebensmodelle in der Kinderliteratur abgebildet werden, um eine Grundlage für Toleranz und sexuelle Bildung zu schaffen und gängige heteronormative Vorurteile abzubauen.
- Analyse des deutschen Bilderbuchbestands zu Regenbogenfamilien
- Bedeutung der Literatur für die kindliche Sozialisation und Identitätsfindung
- Untersuchung von Bild- und Textsprache anhand ausgewählter Fallbeispiele
- Diskussion über die Normalisierung von Diversität im pädagogischen Kontext
- Rolle der Literatur als Medium gegen Rollenklischees und Stereotype
Auszug aus dem Buch
3. Bilderbücher und Regenbogenfamilien
"Von den vielen Welten, die der Mensch nicht von der Natur geschenkt bekam, sondern aus dem eigenen Geist erschaffen hat, ist die Welt der Bücher die größte“ (Hermann Hesse, 1930, Berliner Tageblatt).
Vorab sollte festgehalten werden, dass das Bilderbuch vor allem für jüngere Kinder nach wie vor ein absolut wichtiges und unverzichtbares Medium ist. Kinder nutzen die Bilder, Inhalte, und Geschichten der Bücher unter anderem dazu, sich ein Bild von der Welt zu machen, sich in dieser zu orientieren und vergewissern sich dadurch ihrer selbst. Bücher fördern den Sprachgebrauch, die kognitiven Fähigkeiten und die emotionale Entwicklung des Kindes (vgl. Schlinkert, 2015).
Welche Bedeutung Kinder einem Bilderbuch zuweisen, wie sie es interpretieren und ob sie es gerne betrachten oder lesen, hängt stark von ihren persönlichen Themen, Lebensgeschichten, Erfahrungen und ihrem Vorwissen ab. Deswegen ist es sehr wichtig, dass Bilderbücher die Vielfalt der kindlichen und erwachsenen Lebensformen- und entwürfe darstellen und nicht nur auf traditionelle und stereotypische Geschlechterrollen hinweisen, um die Kinder in ihrer geschlechtlichen Identitätsfindung zu unterstützen; denn Bilderbücher prägen, bilden, sozialisieren und erziehen die Kinder mit und vermitteln Werte wie Liebe, Freundschaft und Respekt (vgl. Krabel/Cremers, 2008, S.23).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Dieses Kapitel führt in die Thematik ein, definiert zentrale Begriffe und begründet die Relevanz von queeren Themen in der Kinderliteratur für die frühkindliche Sozialisation.
2. Eine kurze historische Darstellung der gleichgeschlechtlichen Liebe und Elternschaft in Kinder- und Bilderbücher: Der Abschnitt beleuchtet die Entwicklung der Thematisierung homosexueller Lebensentwürfe in der Kinder- und Jugendliteratur von den Anfängen bis heute.
3. Bilderbücher und Regenbogenfamilien: Hier erfolgt eine tiefgehende Analyse ausgewählter Bilderbücher hinsichtlich ihrer Darstellung von Regenbogenfamilien, ihrer Bild-Text-Struktur und ihres Beitrags zur Diversitätspädagogik.
4. Fazit: Das abschließende Kapitel fasst die zentralen Erkenntnisse zusammen und betont die Notwendigkeit, Regenbogenfamilien als selbstverständlichen Teil der kindlichen Erfahrungswelt abzubilden.
Schlüsselwörter
Regenbogenfamilien, Bilderbücher, Homosexualität, Diversity, Kinderliteratur, Sozialisation, Geschlechterrollen, Pädagogik, Identitätsfindung, Toleranz, LSBTIQ*, Familienformen, Vorurteilsbewusste Bildung, Heteronormativität, Identitätskonstruktion.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Repräsentation und Akzeptanz von Regenbogenfamilien in deutschsprachigen Bilderbüchern und hinterfragt, wie diese Literatur zur Normalisierung vielfältiger Familienmodelle beiträgt.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Zentrale Themen sind die frühkindliche sexuelle Bildung, die Bedeutung von Diversität in der Literatur, die historische Entwicklung von queeren Identitäten in Medien und die pädagogische Funktion von Bilderbüchern.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Die Arbeit fragt danach, wie Regenbogenfamilien in Bilderbüchern dargestellt werden und inwiefern diese Bücher geeignet sind, ein heteronormatives Weltbild bei Kindern spielerisch aufzubrechen.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Es werden Kriterien zur Bilderbuchanalyse nach Eckhardt und Kurwinkel angewandt, um drei spezifische Bilderbücher inhaltlich und gestalterisch zu untersuchen.
Welche Aspekte stehen im Hauptteil im Fokus?
Der Hauptteil konzentriert sich auf die Analyse von Text-Bild-Verhältnissen, Figurengestaltung und die Entstehungsgeschichte ausgewählter Werke, um aufzuzeigen, wie Vielfalt narrativ vermittelt wird.
Welche Schlagworte charakterisieren die Untersuchung am besten?
Die Arbeit wird durch Begriffe wie Regenbogenfamilie, Diversität, Identitätskonstruktion und vorurteilsbewusste Erziehung charakterisiert.
Warum sind Crowdfunding-Projekte für diese Literaturform relevant?
Wie die Arbeit zeigt, kommen viele dieser Titel nicht aus traditionellen Großverlagen, sondern aus Nischen- oder Independent-Verlagen, da dort oft der Mut besteht, gesellschaftliche Randthemen wie Regenbogenfamilien thematisch aufzugreifen.
Welche Rolle spielt die "Ehe für alle" für die dargestellte Kinderliteratur?
Das Gesetz von 2017 wird als historischer Wendepunkt identifiziert, nach dem ein deutlicher Anstieg von Publikationen zu beobachten war, die gleichgeschlechtliche Elternschaft thematisieren.
- Citar trabajo
- Silvia Di Leo (Autor), 2020, Wie werden Regenbogenfamilien in Bilderbüchern dargestellt?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/949730
