Die vorliegende Ausarbeitung basiert auf dem Seminar „Probleme und Epochen der Bildungsgeschichte: Schule im Zeitalter der Aufklärung“ und richtet ihren thematischen Schwerpunkt auf die Gründung und die Entwicklung der Lehrerseminare im Rahmen der Lehrerbildung zur Zeit der Aufklärung. Hierbei gilt es zunächst den Beruf Lehrers sowie die dazugehörigen Voraussetzungen zu beleuchten und anschließend die Anfänge der Lehrerbildung zu skizzieren. Im Folgenden wird das "Seminar" hinsichtlich seiner Inhalte und Teilnehmer vorgestellt. Anschließende Themen sind der Ausbau und die Einrichtung des Lehrerausbildung Seminars. Letztlich werden die Kernaussagen dieser Arbeit zusammengefasst, kritisch reflektiert und durch einen möglichen Ausblick erweitert.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Lehrerbildung-und Berufung
- Voraussetzungen der Lehrerberufung
- Elementarschullehrerbildung
- Entstehung des Seminarwesens
- Über das Seminar
- Ausbau und Einrichtung der Seminare
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit der Lehrerausbildung zur Zeit der Aufklärung, insbesondere mit der Gründung und Entwicklung von Lehrerseminaren. Ziel ist es, die Rolle des Lehrers und die notwendigen Voraussetzungen für diesen Beruf in diesem Zeitraum zu beleuchten. Die Arbeit untersucht die Anfänge der Lehrerbildung, stellt die Inhalte und Teilnehmer des Seminars vor und beleuchtet den Ausbau und die Einrichtung des Seminars.
- Die Rolle des Lehrers in der Zeit der Aufklärung
- Voraussetzungen für den Lehrerberuf im 18. Jahrhundert
- Die Anfänge der Lehrerbildung in Deutschland
- Die Entstehung und Entwicklung von Lehrerseminaren
- Inhalt und Organisation von Lehrerseminaren
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung beleuchtet die Einführung der allgemeinen Schulpflicht in Preußen und die damit einhergehenden Herausforderungen bei der Rekrutierung von Lehrern. Der Fokus liegt auf der Gründung des ersten Lehrerseminars durch Johann Julius Hecker im Jahr 1748. Das Kapitel „Lehrerbildung-und Berufung“ untersucht die Voraussetzungen für den Lehrerberuf vor der Zeit der Aufklärung, die vor allem durch die Kirchen geprägt waren. Hier werden die notwendigen Kenntnisse, die Pflichten und die geringe Bezahlung von Lehrern im 18. Jahrhundert erörtert. Das Kapitel „Elementarschullehrerbildung“ spürt den Anfängen der Lehrerbildung ab 1696 nach und beschreibt die Initiative von August Hermann Francke, der bedürftige Studenten der Theologie als Lehrer ausbildete. Weitere Kapitel befassen sich mit der Entstehung des Seminarwesens, dem Inhalt und der Organisation des Seminars, sowie dem Ausbau und der Einrichtung der Seminare.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter dieser Arbeit sind: Lehrerausbildung, Aufklärung, Schulpflicht, Lehrerseminar, Johann Julius Hecker, August Hermann Francke, Elementarschullehrerbildung, Berufsbild, Voraussetzungen, Inhalt, Organisation, Ausbau, Einrichtung.
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- Linda Wieczorek (Autor), 2018, Lehrerausbildung im Zeitalter der Aufklärung, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/951136
