Die Arbeit stellt die Frage, inwiefern sich der Studienalltag an der Universität Passau durch die gestiegenen Aufnahmezahlen verändert hat? Dieses Thema ist vor allem für die fortgeschrittenen Studierenden relevant, da diese Situation ihren Studienalltag drastisch verändert. Aufgrund des hohen Andrangs versuchen viele Studenten einen Platz in den Seminaren zu bekommen. Daher bewerben sie sich bei möglichst vielen Veranstaltungen. Dies führt wiederum zu langen Wartelisten. Die Auswahlverfahren werden der Menge an Studierenden nicht gerecht. Viele Studierende, die einen festen Platz in einem Seminar erlangen können, nehmen ihn oft nicht wahr, da sie einen Platz in einer bevorzugten Veranstaltung erhalten.
Diese Praktiken erschweren das Organisieren einer Veranstaltung zusätzlich. Dies gefährdet den Fortschritt im Studium, da viele Seminare oft das Besuchen bestimmter Veranstaltungen voraussetzen. Viele Hörsäle sind so überfüllt, dass das Besuchen dort abgehaltener Veranstaltungen nicht zuzumuten ist. Auch ist die Teilnahme vieler Seminare aufgrund des Andrangs unmöglich. Oft werden diese Kurse nur einmal im Jahr angeboten, was zu weiteren Verzögerungen im Studium führt.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Theorieteil
2.1 Der Kritische Rationalismus
3. Methodenteil
3.1 Festlegung des Forschungsdesigns
3.2 Methoden der Befragung
3.2.1 Die Schriftliche Befragung
3.3 Vorbereitung der schriftlichen Befragung
3.3.1 Strukturierung des Fragebogens
3.3.2 Layout
3.4 Das Labor-Experiment
3.5 Feld-Experiment
4. Ergebnisse
5. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Auswirkungen der gestiegenen Aufnahmezahlen an der Universität Passau auf den Studienalltag der Studierenden, insbesondere im Hinblick auf Raumkapazitäten und die Verfügbarkeit von Kursplätzen.
- Analyse der Folgen erhöhter Studierendenzahlen auf den Campus
- Methodik der quantitativen Datenerhebung mittels schriftlicher Befragung
- Kritische Reflexion der Kapazitätsgrenzen in Lehre und Mensa
- Durchführung von Labor- und Feld-Experimenten zur Optimierung des Fragebogens
- Bewertung von Studienbedingungen aus subjektiver Sicht der Studierenden
Auszug aus dem Buch
Die Schriftliche Befragung
Die gemein als „Königsweg“ bekannte Methode erfreut sich großer Beliebtheit. Das liegt daran, dass sie bei großen Stichproben eingesetzt werden können und dabei ein hohes Maß an Anonymität bieten. Letzteres senkt die Wahrscheinlichkeit einer unwahrheitsgemäßen Antwort seitens der Probanden. Dies erflogt durch die Verteilung von Fragebögen. „„Ein Fragebogen ist eine mehr oder weniger standardisierte Zusammenstellung von Fragen, die Personen zur Beantwortung vorgelegt werden, mit dem Ziel, deren Antworten zur Überprüfung der den Fragen zugrunde liegenden theoretischen Konzepten und Zusammenhängen zu verwenden“8. Hierbei gilt es nach wie vor zu beachten, dass es sich bei den Angaben der Probanden um subjektive Einschätzungen handelt. Diese Befragungsmethode bietet verschiedene Vor- und Nachteile:
Diese Methode ist sehr effizient, da sie mit geringen Kosten, Zeit- und Personalaufwand auch bei großen Stichproben leicht anwendbar ist. Die Daten lassen sich einfach kodieren und mit Hilfe von statistischen Programmen bequem auswerten. Darüber hinaus füllen die Probanden ihre Fragebögen allein aus, wodurch möglicher Einfluss durch den Interviewer wegfällt. Der Befragte hat aufgrund der Anonymität keinen Grund zu lügen. Räumlich Entfernung ist organisatorisch irrelevant.
Allerdings haben die Befragten keine Möglichkeit nachzufragen, weshalb es unklar bleibt, ob die gestellten Fragen auch verstanden wurden. Da die Interviewer keinen Einfluss auf die Erlebnissituation haben, ist es unklar, unter welchen Bedingungen die Fragebögen ausgefüllt wurden. So stellen umfangreiche Fragebögen für manche Befragten eine Herausforderung dar. Viele finden es ermüdend einen 30 Seiten langen Fragebogen gewissenhaft auszufüllen. Dies führt oft zu einer oberflächlichen Bearbeitung, welche die Zuverlässigkeit der gewonnenen Daten in Mitleidenschaft zieht. Des Weiteren muss die niedrige Rücklaufquote berücksichtigt werden. Die geringe Verbindlichkeit bei schriftlichen und Online-Fragebögen birgt das Risiko, dass die Fragebögen nicht abgeschickt oder gar völlig ignoriert werden. Oft werden die Fragen falsch oder gar nicht ausgefüllt.
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Dieses Kapitel stellt die Problematik der gestiegenen Studierendenzahlen an der Universität Passau vor und definiert die Forschungsfrage bezüglich der Veränderung des Studienalltags.
Theorieteil: Hier wird der wissenschaftliche Rahmen durch den Kritischen Rationalismus nach Karl Popper begründet, um eine systematische, quantitative Datenerhebung zu ermöglichen.
Methodenteil: Dieses Kapitel erläutert die Auswahl des Forschungsdesigns, die methodischen Ansätze der Befragung, die Pilotierung durch ein Labor-Experiment sowie die Durchführung eines Feld-Experiments.
Ergebnisse: Die erhobenen Daten werden präsentiert, kodiert und hinsichtlich der subjektiven Einschätzungen der Studierenden zu Themen wie Kurszugang und Raumkapazitäten analysiert.
Fazit: Das Fazit fasst zusammen, dass der Studienalltag durch den Zuwachs an Studierenden spürbar beeinträchtigt ist, was insbesondere die Verfügbarkeit von Kursen und Räumen gefährdet.
Schlüsselwörter
Studienalltag, Universität Passau, Neuzulassungen, Studienkapazitäten, Quantitative Forschung, Schriftliche Befragung, Fragebogen, Kritischer Rationalismus, Datenerhebung, Labor-Experiment, Feld-Experiment, Studierendenzahlen, Lehrveranstaltungen, Raumkapazität, Validität
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht, wie sich die gestiegenen Studierendenzahlen an der Universität Passau seit dem Wintersemester 2017/18 auf den alltäglichen Ablauf des Studiums auswirken.
Welches sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Zu den Schwerpunkten zählen die Raumkapazitäten auf dem Campus, die Verfügbarkeit von Seminar- und Vorlesungsplätzen sowie die allgemeine Zufriedenheit der Studierenden unter den geänderten Bedingungen.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Ziel ist es, empirisch zu prüfen, inwieweit der Zuwachs an Studierenden tatsächlich eine Beeinträchtigung des Studienalltags und des Studienfortschritts darstellt.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Es wird ein quantitativer Ansatz verfolgt, der auf dem Kritischen Rationalismus basiert und durch eine schriftliche Befragung (Umfrage) realisiert wurde.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil umfasst sowohl die theoretische Fundierung, die detaillierte Beschreibung des methodischen Vorgehens inklusive Pilotierung durch Laborexperimente, als auch die Auswertung der Umfrageergebnisse.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Typische Begriffe sind Studienalltag, Studierendenzahlen, Raumkapazität, quantitative Forschungsmethoden und studentische Zufriedenheit.
Wie wurde der Fragebogen vor der eigentlichen Erhebung geprüft?
Der Fragebogen wurde mittels eines Labor-Experiments pilotiert, um Mängel in der Formulierung, dem Design und der Verständlichkeit zu identifizieren und zu beheben.
Welche Rolle spielt der Studienfortschritt bei den Ergebnissen?
Die Ergebnisse zeigen, dass fortgeschrittene Studierende weniger Probleme beim Zugang zu Kursen haben als Studierende in niedrigeren Semestern, da Letztere oft die geforderten Voraussetzungen noch nicht erfüllen.
- Quote paper
- Sam Saberi (Author), 2020, Änderung des Studienalltags durch erhöhte Neuzulassungen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/956365
