In dieser Bachelorarbeit wird herausgearbeitet, inwiefern die Stadt Köln Kindern und Jugendlichen die Möglichkeit bietet an der Politik, hier besonders an der Stadtplanung, mitzuwirken. Basis dieser Forschungsfrage stellen neben einer Analyse der Bevölkerungsstruktur der Stadt Köln, die Klärung der Positionen von Kindern und Jugendlichen in der Stadt. Fortlaufend wird es um die Partizipation von Kindern und Jugendlichen in der Stadtplanung gehen. Hierbei liegt der Fokus zunächst auf einer Begriffsdefinition von Partizipation. Ausgehend davon werden die Voraussetzungen der Kinder und Jugendlichen auf entwicklungspsychologischer Basis beschrieben und geklärt, ab welchem Alter Kinder und Jugendliche in der Lage sind, zu partizipieren. Aufbau-end darauf wird das "Ladder of Participation" Modell von Roger A. Hart beschrieben und analysiert. Dies wird durch die rechtlichen Grundlagen zur Kinder- und Jugendpartizipation und anschließend durch die Grundformen der Kinder- und Jugendpartizipation in der Stadtplanung ergänzt, sowie deren Eignung analysiert. Hierzu wurden verschiedene empirische Studien verwendet, um den bisherigen Forschungsstand adäquat darzustellen zu können.
Partizipationsverfahren sind aktuell in aller Munde, besonders die Kinder- und Jugendpartizipation und damit einhergehend die Kinderfreundlichkeit von Bund und Ländern, wird ein immer wichtigeres Thema. Vorausberechnungen der Stadt Köln zu-folge, wird es im Jahr 2030 6 200 Haushalte mit Kindern mehr geben als heute. Das sind ungefähr 5,9 Prozent mehr als Ende 2018 (vgl. Stadtentwicklungsausschuss, 12/2018). Somit wird der Bedarf an Kinder- und Jugendfreundlichkeit in Köln durch die wachsende Kinderzahl ein stets wichtiges Thema bleiben. Hier liegt die Forderung nahe, Kinder und Jugendliche in die Stadtplanung einzubeziehen und somit die Betroffenen selbst in Entscheidungsprozesse einzubinden. Die Beteiligung von Kindern und Jugendlichen in der Stadt kann sehr unterschiedliche Möglichkeiten haben und viele verschiedene Blickwinkel einnehmen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Theoretischer Hintergrund
- Kinder und Jugendliche in der Stadt
- Partizipation von Kindern und Jugendlichen in der Stadtplanung
- Entwicklungspsychologische Voraussetzungen der Kinder- und Jugendpartizipation
- Stufen der Kinder- und Jugendpartizipation nach Hart
- Rechtliche Grundlage zur Partizipation von Kindern und Jugendlichen
- Grundformen der Kinder- und Jugendpartizipation in der Stadt
- Durchführung von Kinder-und Jugendpartizipation in Deutschland
- Kinder- und Jugendfreundliches Köln
- Stadt mit Zukunft: Gestalten mit Kindern und Jugendlichen
- Methoden des Projektes
- Kriterien für eine Kinder- und Jugendgerechte Stadtplanung
- Forschungsdesign
- Fragestellung
- Auswahl der Interviewpartner
- Darstellung des Interviewleitfadens
- Durchführung der Interviews
- Datenaufbereitung
- Auswertungsmethode
- Methodenkritik
- Darstellung der Ergebnisse
- Interview 1
- Interview 2
- Interview 3
- Interview 4
- Ergebnisse aus den Experteninterviews
- Erfahrung mit Kinder- und Jugendpartizipation
- Positive Erfahrungen mit Kinder- und Jugendpartizipation
- Schwierigkeiten und Herausforderungen im Partizipationsprozess
- Methoden der Kinder- und Jugendbeteiligung
- Kinder- und Jugendbeteiligung in Köln
- Diskussion
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Bachelorarbeit untersucht die Partizipation von Kindern und Jugendlichen in der Stadtplanung Kölns. Die Arbeit analysiert die Möglichkeiten der Mitwirkung von Kindern und Jugendlichen an der Stadtplanung und beleuchtet die aktuellen Prozesse der Kinder- und Jugendpartizipation in Köln. Sie untersucht die Voraussetzungen der Partizipation, die rechtlichen Grundlagen sowie verschiedene Methoden der Beteiligung von Kindern und Jugendlichen.
- Partizipation von Kindern und Jugendlichen in der Stadtplanung
- Entwicklungspsychologische Voraussetzungen der Kinder- und Jugendpartizipation
- Rechtliche Grundlagen zur Partizipation von Kindern und Jugendlichen
- Methoden der Kinder- und Jugendbeteiligung in der Stadtplanung
- Kinder- und Jugendbeteiligung in Köln
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Die Einleitung stellt die Relevanz der Partizipation von Kindern und Jugendlichen in der Stadtplanung dar und führt in die Forschungsfrage ein. Sie erläutert den aktuellen Stand der Forschung und die Besonderheiten der Stadt Köln im Kontext von Kinder- und Jugendpartizipation.
- Theoretischer Hintergrund: Dieses Kapitel analysiert den Stand der Forschung zur Partizipation von Kindern und Jugendlichen in der Stadtplanung. Es beleuchtet die Entwicklungspsychologischen Voraussetzungen für Partizipation, die rechtlichen Grundlagen und verschiedene Modelle der Beteiligung von Kindern und Jugendlichen.
- Forschungsdesign: Das Forschungsdesign erläutert die methodische Vorgehensweise der Bachelorarbeit. Es beschreibt die Auswahl der Interviewpartner, den Aufbau des Interviewleitfadens, die Durchführung der Interviews und die Datenaufbereitung und Auswertungsmethode.
- Darstellung der Ergebnisse: Dieses Kapitel präsentiert die Ergebnisse der Experteninterviews. Es werden die einzelnen Interviews und die gewonnenen Erkenntnisse dargestellt und analysiert.
- Ergebnisse aus den Experteninterviews: Dieses Kapitel fasst die Ergebnisse der Experteninterviews zusammen und beleuchtet die Erfahrungen mit Kinder- und Jugendpartizipation in der Stadtplanung Kölns. Es analysiert die Schwierigkeiten und Herausforderungen im Partizipationsprozess sowie die angewandten Methoden der Kinder- und Jugendbeteiligung.
Schlüsselwörter
Diese Arbeit befasst sich mit den zentralen Themen Partizipation, Kinder- und Jugendbeteiligung, Stadtplanung, Entwicklungspsychologie, rechtliche Grundlagen und Methoden der Kinder- und Jugendpartizipation im Kontext der Stadt Köln. Die Analyse konzentriert sich auf die aktuelle Situation der Kinder- und Jugendbeteiligung in Köln und erörtert die Möglichkeiten und Herausforderungen der Partizipation von Kindern und Jugendlichen an der Stadtplanung.
- Arbeit zitieren
- Michelle Elles (Autor:in), 2019, Partizipationsverfahren in der Stadtplanung. Inwiefern findet eine Beteiligung von Kindern und Jugendlichen in der Stadtplanung und -politik Kölns statt?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/957922
