Ziel der Arbeit ist es, die Notwendigkeit organisationalen Lernens in modernen Unternehmen aufzuzeigen. Dazu werden die Begriffe der Organisation, des Lernens und der lernenden Organisation theoretisch ausgeführt, verschiedene Modelle organisationalen Lernen vorgestellt sowie die Voraussetzungen an die Struktur von lernenden Organisationen aufgezeigt. Ein weiterer Abschnitt widmet sich den Herausforderungen an Führungskräfte und Mitarbeiter, sich selbst ständig weiterzuentwickeln und neuen Umweltbedingungen anzupassen. Dabei werden auch die Probleme und Grenzen bei der Umsetzung und Etablierung des Konzeptes einer lernenden Organisation besprochen.
Eine zusammenwachsende, zunehmend komplexere Welt ist von Markt- und Technologiedynamik gekennzeichnet. Organisationen werden mit Veränderung, bestehend aus Fortschritt und medialer Verknüpfung der Wirtschaftsräume bzw. Gesellschaftssysteme konfrontiert. Nicht nur die Komplexität der Aufgaben, sondern auch die Schnelligkeit, mit denen sich bestehende Wertesysteme und Basisgrößen in Wirtschaft und Gesellschaft verändern, stellen neue Fragen und Herausforderungen an Organisationen. Aus diesem Grund müssen Organisationen ihre Problemlösungs- und Handlungsfähigkeiten weiterentwickeln.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Organisationen
- 3. Lernen
- 3.1 Lernende Organisation
- 3.2 Organisationales Lernen
- 3.3 Lernen im Team - die fünfte Disziplin
- 3.4 Individuelles Lernen
- 4. Organisationales Lernen in der Praxis
- 4.1 Anforderungen an die Mitarbeiter
- 4.2 Anforderung an die Führungskräfte
- 4.3 Anforderungen an die Organisation und Grenzen des organisationalen Lernens
- 5. Diskussion
- 6. Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit zielt darauf ab, die Notwendigkeit des organisationalen Lernens in modernen Unternehmen aufzuzeigen. Dafür werden die Begriffe Organisation, Lernen und lernende Organisation theoretisch ausgeführt und verschiedene Modelle des organisationalen Lernens vorgestellt. Des Weiteren werden die Voraussetzungen für die Struktur lernender Organisationen beleuchtet.
- Die Bedeutung des organisationalen Lernens für den Wettbewerbserfolg
- Die Herausforderungen des organisationalen Lernens in komplexen und dynamischen Umgebungen
- Die Rolle von Führungskräften und Mitarbeitern im Prozess des organisationalen Lernens
- Die Entwicklung und Etablierung einer lernenden Organisationskultur
- Die Grenzen und Probleme bei der Implementierung organisationalen Lernens
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung befasst sich mit der Bedeutung des organisationalen Lernens in einer sich ständig verändernden Welt. Kapitel 2 definiert Organisationen als strukturierte soziale Systeme, die auf ein gemeinsames Ziel ausgerichtet sind. Kapitel 3 beleuchtet verschiedene Formen des Lernens, darunter das Lernen in Teams, individuelles Lernen und organisationales Lernen.
Kapitel 4 geht auf die Anforderungen an Mitarbeiter, Führungskräfte und die Organisation selbst im Kontext des organisationalen Lernens ein. Hier werden auch die Grenzen und Herausforderungen bei der Umsetzung des Konzepts einer lernenden Organisation betrachtet.
Schlüsselwörter
Die Arbeit beschäftigt sich mit den Themen Organisation, Lernen, lernende Organisation, organisationales Lernen, Führungskräfte, Mitarbeiter, Wettbewerb, Veränderungen, Komplexität, Wissensmanagement, Kultur, und Strategie.
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- Johannes Storch (Autor), 2020, Leadership. Organisationales Lernen und lernende Organisationen, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/958621
