Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Theoretischer Hintergrund
2.1 Cognitive-Load-Hypothese
2.2 Emotional-Distance-Hypothese
3 Empirische Studien
3.1 Zusammenfassung der Studie „The Language of Lies: Behavioral and Autonomic Costs of Lying in a Native Compared to a Foreign Language“ (Suchotzki & Gamer, 2018)
3.2 Zusammenfassung der Studie „You Must Be Lying Because I Don’t Understand You: Language Proficieny and Lie Detection“ (Elliott & Leach, 2016)
3.3 Vergleich der empirischen Studien
4 Diskussion
4.1 Zusammenfassung
4.2 Kritik
4.3 Ausblick
Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 14 Seiten
- Arbeit zitieren
- Celine Tatus (Autor:in), 2020, Lügen und Sprache. Differenzen zwischen Fremd- und Muttersprachlern, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/960830
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