Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
1.1. Begründung der Themenwahl
1.2. Leitfragen
1.3. Zum Inhalt
2. Zur didaktischen Relevanz der Kunstbetrachtung
2.1. Das Fach Kunst und die Persönlichkeitsbildung
2.2. Bildkompetenz und Umgang mit Bildern im Kunstunterricht
2.3. Wahrnehmungsprozess als ästhetischer Lernprozess
3. Medien in der Kunstbetrachtung
3.1. Auswahl der Bilder
3.2. Präsentationsmöglichkeiten im Unterricht
3.3. Urheberrechte bei der Nutzung der Bilder aus dem Internet
4. Exemplarische Vorschläge zu Methoden der Bildbetrachtung
4.1. Die Schärfe des Bildes variieren
4.2. Bildausschnitte zeigen/ Sukzessives Aufdecken
4.3. Methode „Koffer packen“
4.4. Kreativer Filmeinsatz – Methode „Kugellager“
5. Dokumentation der Unterrichtsversuche zur aktiven Bildbetrachtung
5.1. Situation im Schulalltag
5.2. Unterrichtseinheit „Nanas an der Ostsee“ in Anlehnung an Kunstwerke von Niki de Saint Phalle. Experiment zur Wahrnehmung der Farben
5.3. Aktive Bildbetrachtung der Modeentwürfe der Mitschülerinnen und Mitschüler mit der Methode „Koffer packen“
6. Reflexion und Auswertung
7. Literaturliste
Anhang
Fotografische Dokumentation des praktisches Beispiels I: Unterrichtseinheit „Nanas an der Ostsee“
Fotografische Dokumentation des praktisches Beispiels II: „Entwerfe deine eigene Modekollektion“
- Arbeit zitieren
- Natalja Krutova-Soliman (Autor:in), 2013, Bildbetrachtung im Kunstunterricht dargestellt an praktischen Beispielen aus einer 9. Realschulklasse, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/960978
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