Das Wissen, welches im formalen Bildungssystem erlangt wird, ist in der Regel nicht ausreichend, um auf alle Herausforderungen der modernen Gesellschaft zu antworten. Deshalb wird die Erwachsenenbildung als ein wichtiges Segment zur Förderung der persönlichen Entwicklung und des Fortschritts angesehen. Durch Literatur- und Dokumentenanalyse, Analyse von internationalen Best-Practice-Beispielen wurde das Innovationspotenzial von Erwachsenenbildung in der B&H Gesellschaft untersucht und dargestellt. Die Erfahrungen der Nachbarländer von Bosnien und Herzegowina und die strategische Orientierung der EU im diesem Bereich zeigen die Möglichkeiten auf, wie sich der EB-Bereich entfalten kann und welche Vorteile das mit sich bringt. Die Erwachsenenbildung soll so konzipiert werden, dass das Einbeziehen der Erwachsenen in den Lernprozess und die Bildung aufgrund der individuellen Bedürfnisse jedes Einzelnen möglich ist. Die Innovationen in der Erwachsenenbildung müssen auf wissenschaftlichen und technischen Errungenschaften und Erkenntnissen beruhen, aus neuen Ideen werden neue Formen geschaffen, was zu neuer Wertschöpfung führt. Auf diese Weise werden neue Möglichkeiten für den Prozess der Europäisierung und Modernisierung der Bildungspolitik in Bosnien und Herzegowina geschaffen, was zu positiver Entwicklung, sozialer Kohäsion wie auch Förderung einer gerechten Gesellschaft führen kann.
Inhaltsverzeichnis
- KURZFASSUNG
- ABSTRACT
- 1 Einleitung
- 1.1 Problemstellung
- 1.2 Relevanz der Arbeit
- 1.3 Zielsetzung und Fragestellung
- 1.4 Aufbau der Arbeit
- 2 Theoretische Grundlagen
- 2.1 Die Bedeutung der Erwachsenenbildung im 21. Jahrhundert
- 2.2 Innovationspotenziale der Erwachsenenbildung
- 2.3 Die Rolle des Staates und der Zivilgesellschaft in der Erwachsenenbildung
- 3 Empirische Analyse
- 3.1 Der Status Quo der Erwachsenenbildung in Bosnien und Herzegowina
- 3.2 Internationale Best-Practice-Beispiele
- 3.3 Vergleichende Analyse und Schlussfolgerungen
- 4 Zukunftsweisende Strategie
- 4.1 Entwicklung einer Strategie für die Erwachsenenbildung in Bosnien und Herzegowina
- 4.2 Implementierung der Strategie
- 4.3 Evaluation und Monitoring der Strategie
- 5 Zusammenfassung und Ausblick
- Literaturverzeichnis
- Anhang
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Masterarbeit befasst sich mit dem Innovationspotenzial von Erwachsenenbildung in der bosnisch-herzegowinischen Gesellschaft. Ziel ist es, eine Bestandsaufnahme des derzeitigen Zustands der Erwachsenenbildung zu erstellen, internationale Best-Practice-Beispiele zu analysieren und daraus eine zukunftsweisende Strategie für die Entwicklung der Erwachsenenbildung in Bosnien und Herzegowina abzuleiten.
- Die Bedeutung der Erwachsenenbildung im 21. Jahrhundert
- Innovationspotenziale der Erwachsenenbildung
- Der Status Quo der Erwachsenenbildung in Bosnien und Herzegowina
- Internationale Best-Practice-Beispiele
- Entwicklung einer zukunftsweisenden Strategie für die Erwachsenenbildung in Bosnien und Herzegowina
Zusammenfassung der Kapitel
- Kapitel 1: Einleitung - Diese Einleitung erläutert die Problemstellung, die Relevanz der Arbeit, die Zielsetzung und die Fragestellung. Der Aufbau der Arbeit wird ebenfalls dargestellt.
- Kapitel 2: Theoretische Grundlagen - Dieses Kapitel befasst sich mit der Bedeutung der Erwachsenenbildung im 21. Jahrhundert, den Innovationspotenzialen der Erwachsenenbildung und der Rolle des Staates und der Zivilgesellschaft in der Erwachsenenbildung.
- Kapitel 3: Empirische Analyse - Dieses Kapitel analysiert den Status Quo der Erwachsenenbildung in Bosnien und Herzegowina und stellt internationale Best-Practice-Beispiele vor. Es beinhaltet auch eine vergleichende Analyse und zieht Schlussfolgerungen aus den gewonnenen Erkenntnissen.
- Kapitel 4: Zukunftsweisende Strategie - Dieses Kapitel entwickelt eine Strategie für die Erwachsenenbildung in Bosnien und Herzegowina. Die Implementierung der Strategie, sowie Evaluation und Monitoring der Strategie werden ebenfalls behandelt.
Schlüsselwörter
Erwachsenenbildung, Innovation, Bosnien und Herzegowina, Best-Practice, Strategieentwicklung, Bildungssystem, Europäisierung, Modernisierung, gesellschaftliche Entwicklung, soziale Kohäsion.
- Citation du texte
- Igor Lukenda (Auteur), 2017, Innovationspotenzial von Erwachsenenbildung in der bosnisch-herzegowinischen Gesellschaft, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/974494
