Représentations en matière du bilan éducation. Analyse des pratiques des soignants du CHU de Clermont-Ferrand


Mémoire de Maîtrise, 2019

57 Pages


Extrait


Table des matières

Dédicace

Remerciements

Liste d’abréviation

Liste des tableaux

Liste des figures

1 Introduction
1.1 Hypothèses
1.2 Objectif de l’étude

2 Revue de la littérature référencée
2.1 Le bilan éducatif ou diagnostic éducatif
2.1.1 Définitions
2.1.2 Pourquoi réaliser le bilan éducatif ?
2.1.3 Comment réaliser le bilan éducatif ?

3 METHODES ET POPULATION
1.2 Type d’étude
1.3 Population et échantillonnage
2.3.1 Critères d’inclusion :
2.3.2 L’entretien
2.3.3 Traitement et analyse des données

3 RESULTATS
3.1 Population étudiée
3.1.1 Constitution des échantillons
3.1.2 Caractéristiques des échantillons
3.1.3 Déroulement des entretiens
3.2 Les représentations des soignants en matière du BE
3.2.1 Conception du BE
3.2.2 Finalités du BE
3.2.3 Ressentis des soignants en matière du BE
3.2.4 Difficultés ou freins
3.2.5 Utilisation d’outils

4 DISCUSSION
4.1 Forces et limites de l’étude
4.2 Analyse des résultats

5 CONCLUSION

Fin de l'extrait de 57 pages

Résumé des informations

Titre
Représentations en matière du bilan éducation. Analyse des pratiques des soignants du CHU de Clermont-Ferrand
Cours
Education thérapeutique du patient
Auteur
Année
2019
Pages
57
N° de catalogue
V975397
ISBN (ebook)
9783346327925
ISBN (Livre)
9783346327932
Langue
français
Mots clés
Bilan éducatif, diagnostic éducatif, représentation, pratiques, éducation thérapeutique du patient
Citation du texte
Pepito Iyolo La Ndjondo (Auteur), 2019, Représentations en matière du bilan éducation. Analyse des pratiques des soignants du CHU de Clermont-Ferrand, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/975397

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