Die vorliegende Arbeit hat als Ziel, das Phänomen des Tropischen Regenwaldes in theoretischer und praktischer Hinsicht zu beleuchten. Dabei wird versucht, den Gegenstand "Regenwald" darzustellen und dessen Besonderheiten anhand geeigneter Methoden in einer praktischen Unterrichtseinheit gezielt zu untersuchen. Es wird ein Unterrichtsentwurf für den Heimat- und Sachunterricht für die Jahrgangsstufen drei und vier vorgestellt, der unter dem Leitbild "Tropischer Regenwald – das Leben im Dschungel" steht und im Rahmen eines Stationenlernens realisiert werden soll.
Um die Thematik theoretisch zu fundieren, ist zu Beginn eine allgemeine Einführung in das Ökosystem Wald, veranschaulicht durch Begriffsbestimmungen und Funktionen des Waldes, von Bedeutung. Es folgt ein Überblick über die Wälder der Erde, wobei besonders deren Verbreitung und Eigenschaften hervorgehoben werden. Um schließlich den praktischen Entwurf einer geeigneten Unterrichtsstunde zum Thema Tropischer Regenwald anzuvisieren, werden die zentralen Merkmale des Unterrichtskonzepts des Offenen Unterrichts sowie der Methode des Stationenlernens illustriert. In Kapitel vier wird eine mögliche Unterrichtseinheit zum Thema Tropischer Regenwald aufgeführt, mittels derer das Thema für SuS der 3. und 4. Klasse in offener Form anhand von fünf Stationen erfahrbar gemacht werden kann.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Das Ökosystem Wald
2.1 Begriffsbestimmung
2.2 Funktionen des Waldes
2.3 Wälder der Erde
3. Arbeit an Stationen als Form offenen Unterrichts
3.1 Geöffneter Unterricht und Stationenlernen
3.2 Bedeutung für den Heimat- und Sachunterricht
4. Praktische Unterrichtseinheit zum Thema „Tropischer Regenwald - das Leben Dschungel“
4.1 Thema der Stunde mit Lehrplanbezug
4.2 Sequenzeinordnung
4.3 Sachanalyse
4.4 Planung der Stunde
4.4.1 Artikulationsschema
4.4.2 Didaktisch-Methodische Begründung
4.5 Didaktische Analyse
5. Abschließende Reflexion
Literaturverzeichnis
Anlagen
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