Abstract or Introduction
Im Rahmen dieser Arbeit sollen Individualisierung und die Betreuung von SchülerInnen genauer betrachtet werden. Dazu wurde eine Befragung bezüglich der Wahrnehmung des Unterrichts aus verschiedenen Perspektiven bestimmter Akteure an einem ausgewählten Schulstandort im Mai 2019 durchgeführt.
Unterricht zeichnet sich durch große Spielräume aus, wie Lehr- und Lernprozesse gestalten werden können. Pädagogische und didaktische Entscheidungen und Handlungen müssen die Einbindung jedes/jeder einzelnen Schülers/Schülerin berücksichtigen. Darüber hinaus sollen die persönlichen Interessen, Fähigkeiten und Stärken jedes/jeder einzelnen Lernenden nicht außer Acht gelassen werden, um den Lernprozess optimal zu gestalten und das Potential des/der Lernenden so gut wie möglich auszuschöpfen. Daher soll pädagogisches Handeln auf einem schüler/innenzentrierten und individuumsbezogenen Lernverständnis basieren. Um einem individualisierten Unterricht gerecht zu werden benötigt es das Miteinbeziehen aller SchülerInnen in das Unterrichtsgeschehen, ausreichend Betreuung und Unterstützung sowie spezifisches Eingehen auf die Bedürfnisse der einzelnen Lernenden.
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- Anonymous, 2019, Individualisierung und Betreuung von SchülerInnen im Unterricht. Eine empirische Untersuchung, Gymnasium Klasse 6, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/985297
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