Extracto
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Hintergründe
2.1 Methodisches Vorgehen
2.2 Ausgangslage
2.3 Definition „unbegleitete minderjährige Flüchtlinge“
3 Trauma
3.1 Posttraumatische Belastungsstörung und Traumafolgestörung
3.2 Besonderheit von Traumatisierung im Kindes- und Jugendalter
3.2.1 Entwicklungsaufgaben
3.2.2 Psychosoziale Entwicklung nach Erikson
3.2.3 Entwicklungsbezogene Traumafolgestörung
3.3 Traumatische Erfahrungen minderjähriger Geflüchteter
3.3.1 Trauma im Kontext von Krieg, Migration und Flucht
3.3.2 Psychologische und Soziale Konsequenzen
3.4 Bindung und Trauma
3.4.1 Bindungstheorie nach Bowlby
3.4.2 Bindungstypen
3.5 Dissoziation
3.6 Sequenzielle Traumatisierung
4 Traumapädagogik
4.1 Grundlagen und Methoden Traumapädagogik
4.2 Pädagogik des sicheren Ortes nach Kühn
4.3 Pädagogik der Selbstbemächtigung
4.4 Die Bedeutung traumapädagogischer Ansätze bei der Arbeit mit unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen
4.5 Potenzielle Belastung der PädagogInnen
5 Fazit
6 Literaturverzeichnis
7 Quellenverzeichnis
- Citar trabajo
- Leonie Müller (Autor), 2020, Traumapädagogik bei unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/998528
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