Die Bewertung im Unterricht ist ein komplexes Thema, das verschiedene Aspekte umfasst, wie zum Beispiel die Messung von Leistungen, die Gestaltung von Bewertungskriterien und die Rückmeldung an die Schülerinnen und Schüler. Zentrale Theorien und Modelle, wie die Mess_theorie und die Bewertungsforschung, liefern wichtige Ansätze für die Bewertung im Unterricht. In der Forschung gibt es kontroverse Debatten über die Geeignetheit von Ziffernoten und die Entwicklung alternativer Bewertungsmethoden, die die messtheoretischen Gütekriterien besser erfüllen. Die Bewertung im Unterricht hat auch Konsequenzen für die Gestaltung des Unterrichts und die Förderung der Schülerinnen und Schüler. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu diesem Thema als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.