Wissenschaftliche Texte zu BISC

Der BISC ist ein Konzept, das im Zusammenhang mit Legasthenie und Lernschwierigkeiten diskutiert wird. Es bezieht sich auf die Frühdiagnose und gezielte Förderung von Kindern mit Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten. Im pädagogischen und psychologischen Kontext wird der BISC als wichtiger Ansatz zur Unterstützung von Kindern mit Legasthenie angesehen.

2 Veröffentlichungen

Frühdiagnose bei Verdacht auf Legasthenie und abgestimmte Förderung am Beispiel des BISC und des kompatiblen Würzburger Trainingsprogramms

Autor:in: Sarah Weihrauch (Autor:in)

Fach: Didaktik - Germanistik

Kategorie: Bachelorarbeit , 2010 67 Seiten , Note: 1,3

Katalognummer: 157811

Preis: US$ 34,99
Frühdiagnostik bei Legasthenieverdacht im Vorschulalter

Autor:in: Sebastian Schmidt (Autor:in)

Fach: Didaktik - Germanistik

Kategorie: Hausarbeit , 2007 18 Seiten , Note: 2,0

Katalognummer: 122139

Preis: US$ 15,99

Die Frühdiagnose von Legasthenie ist ein zentrales Thema im Kontext des BISC. Durch eine frühzeitige Identifizierung von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten können gezielte Fördermaßnahmen ergriffen werden, um den Kindern zu helfen. Der BISC ist eng mit der Entwicklung von Trainingsprogrammen und Förderkonzepten verbunden, die auf die spezifischen Bedürfnisse von Kindern mit Legasthenie abgestimmt sind. Vertiefe dich in die wissenschaftlichen Arbeiten zu diesem Thema und informiere dich über die neuesten Forschungsergebnisse, die bei GRIN als PDF, eBook und viele auch als Print-on-Demand erhältlich sind.