Ein zentrales Ziel des Communicative Language Learning ist die Förderung der Authentizität und der Realitätsnähe im Fremdsprachenunterricht. Durch die Verwendung von authentischen Materialien und die Durchführung von realen Kommunikationssituationen sollen die Lerner befähigt werden, ihre Sprachkenntnisse in alltäglichen Situationen anzuwenden. Die Diskussion um Communicative Language Learning ist eng mit der Entwicklung von Curricula und Lehrmaterialien für den Fremdsprachenunterricht verbunden. Zentrale Fragen in dieser Diskussion sind die Auswahl und Gestaltung von Aufgaben, die Förderung der Lernerautonomie und die Rolle der Lehrkraft im Communicative Language Learning-Prozess. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu Communicative Language Learning als PDF und eBook bei GRIN, viele auch im Print-on-Demand-Verfahren.
Wissenschaftliche Texte zu Communicative Language Learning
Communicative Language Learning bezeichnet einen Ansatz der Fremdsprachendidaktik, der die kommunikative Kompetenz der Lerner in den Mittelpunkt stellt. Dieser Ansatz wird in der Anglistik und der Fremdsprachendidaktik verhandelt und konzentriert sich auf die Entwicklung von Fähigkeiten, die es den Lernenden ermöglichen, effektiv in der Zielkultur zu kommunizieren. Communicative Language Learning ist eng mit dem Konzept des task-based Language Learning verbunden, bei dem die Lerner durch die Bearbeitung realer Aufgaben ihre Sprachfähigkeiten entwickeln.
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Veröffentlichungen