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Wissenschaftliche Texte zu  do-id

Das do-id-Modell ist ein instruktionsdesignspezifisches Konzept, das in der Forschung zu Serious Games eine wichtige Rolle spielt. Es wird vor allem in der Bildungsforschung und der Lerntheorie diskutiert. Das do-id-Modell bietet einen Ansatz zur Gestaltung von Lernprozessen und wird oft in Verbindung mit anderen pädagogischen Modellen verwendet.

1  Veröffentlichungen

Das do-id-Modell basiert auf der Idee, dass Lernen ein aktiver Prozess ist, der durch gezielte Instruction und Design unterstützt werden kann. Es umfasst verschiedene Phasen, die den Lernprozess strukturieren und eine effektive Wissensvermittlung ermöglichen. Die Anwendung des do-id-Modells auf Serious Games ist ein aktuelles Forschungsthema, da solche Spiele zunehmend als Lernwerkzeuge eingesetzt werden. Vertiefe dich in die wissenschaftlichen Arbeiten zu diesem Thema, die bei GRIN als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand, verfügbar sind.