Wissenschaftliche Texte zu jean-pol

Der Begriff jean-pol bezieht sich auf den didaktischen Ansatz von Jean-Pol Martin, der sich auf die Förderung des selbstständigen Lernens konzentriert. Dieser Ansatz wird insbesondere im Kontext des Politikunterrichts und der Nutzung digitaler Medien diskutiert. Die Methode zielt darauf ab, Schülerinnen und Schüler zu ermutigen, eigenständig zu lernen und zu arbeiten. Im Bildungsbereich wird jean-pol als eine Möglichkeit gesehen, die Lernprozesse zu verbessern.

2 Veröffentlichungen

"Lernen durch Lehren" nach Jean-Pol Martin. Förderung des selbstständigen Arbeitens in einer elften Klasse

Autor:in: Robin Lackas (Autor:in)

Fach: Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden

Kategorie: Examensarbeit , 2009 42 Seiten , Note: 1,6

Katalognummer: 1133685

Preis: US$ 21,99
Lernen mit digitalen Medien und mobilen Endgeräten im Politikunterricht. Ein Unterrichtsversuch nach "Lernen durch Lehren" gemäß Jean-Pol Martin

Autor:in: Oliver Bellstedt (Autor:in)

Fach: Didaktik - Politik, politische Bildung

Kategorie: Masterarbeit , 2014 123 Seiten , Note: 2,0

Katalognummer: 535544

Preis: US$ 42,99

Die Theorie von jean-pol basiert auf der Idee, dass Lernen ein aktiver Prozess ist, bei dem die Schülerinnen und Schüler selbstständig arbeiten und lernen. Dieser Ansatz wird oft in Verbindung mit der Nutzung digitaler Medien und mobiler Endgeräte diskutiert, da diese Tools die Möglichkeit bieten, Lerninhalte auf eine interaktive und flexible Weise zu präsentieren. In der wissenschaftlichen Diskussion um jean-pol werden verschiedene Aspekte wie die Rolle der Lehrkraft, die Gestaltung von Lernumgebungen und die Evaluation von Lernprozessen thematisiert. Wenn du dich für den didaktischen Ansatz von jean-pol interessierst, findest du hier wissenschaftliche Arbeiten als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand bei GRIN.