Die Konzeption und Organisation von Lehranstalten sind von zentraler Bedeutung für die Bildungspolitik und die pädagogische Praxis. Zentrale Theorien und Modelle, wie beispielsweise der Deutsche Idealismus, haben die Entwicklung von Lehranstalten geprägt. Die historische Entwicklung von Lehranstalten ist eng mit der Entwicklung der universitären Ausbildung und der beruflichen Bildung verbunden. Aktuelle Debatten in der Forschung konzentrieren sich auf Fragen der Qualität und Effizienz von Lehranstalten sowie auf die Anpassung an veränderte gesellschaftliche und wirtschaftliche Bedingungen. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu diesem Thema als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.