Wissenschaftliche Texte zu Lehrgangs

Der Begriff Lehrgangs bezieht sich auf eine didaktische Einheit, die eine strukturierte Abfolge von Lerninhalten und -zielen umfasst. In der Bildungswissenschaft und der Didaktik wird der Lehrgangs als zentrales Konzept diskutiert, insbesondere im Kontext der Curriculumentwicklung und der Unterrichtsplanung. Der Fokus liegt auf der Gestaltung von Lernprozessen und der Förderung von Kompetenzen.

2 Veröffentlichungen

Entwicklung und Evaluation eines digitalen Lehrgangs zum Barfußlaufen in der Leichtathletik

Autor:in: Eray Erdem (Autor:in)

Fach: Gesundheit - Sportwissenschaft

Kategorie: Bachelorarbeit , 2020 120 Seiten , Note: 1,0

Katalognummer: 1313275

Preis: US$ 42,99
Konstruktivistische Didaktik - Umstellung des Lehrgangs "Qualitätsmanagement" auf Methoden der konstruktivistischen Didaktik

Autor:in: Dipl.-Ing. (FH) Martin Hell (Autor:in)

Fach: Pädagogik - Erwachsenenbildung

Kategorie: Studienarbeit , 2007 13 Seiten

Katalognummer: 111013

Preis: US$ 0,99

Die Konzeption eines Lehrgangs erfordert eine sorgfältige Planung und Berücksichtigung von Lernzielen, Inhalten und Methoden. Zentrale Theorien und Modelle, wie die konstruktivistische Didaktik, spielen hierbei eine wichtige Rolle. Die Forschung zu Lehrgängen ist vielfältig und umfasst Fragen zur Effektivität von Lernarrangements, zur Rolle von Lehrenden und Lernenden sowie zur Bedeutung von Lehrgängen in verschiedenen Bildungskontexten. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu diesem Thema als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.