Wissenschaftliche Texte zu lese-film-tagebuch

Das lese-film-tagebuch ist ein Unterrichtsprojekt, bei dem Schülerinnen und Schüler einen Roman lesen und parallel dazu einen Film ansehen. Es wird in der Deutschdidaktik und Mediendidaktik verhandelt, insbesondere im Kontext von Literatur- und Filmvermittlung. Im lese-film-tagebuch reflektieren die Schülerinnen und Schüler ihre Lese- und Seherfahrungen und erstellen dabei ein Tagebuch, in dem sie ihre Gedanken und Eindrücke festhalten.

2 Veröffentlichungen

Lese-Film-Tagebuch zu "Herr der Diebe" von Cornelia Funke
Praktischer Teil

Autor:in: Julia Rieger (Autor:in)

Fach: Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft

Kategorie: Masterarbeit , 2010 51 Seiten , Note: 1,0

Katalognummer: 334208

Preis: US$ 21,99
Roman und Film im Deutschunterricht. Der "Herr der Diebe" von Cornelia Funke als Lese-Film-Tagebuch
Theoretischer Teil

Autor:in: Julia Rieger (Autor:in)

Fach: Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft

Kategorie: Masterarbeit , 2010 103 Seiten , Note: 1,0

Katalognummer: 334202

Preis: US$ 34,99

Das lese-film-tagebuch dient als Methode, um Schülerinnen und Schüler auf eine kreative Weise mit Literatur und Film zu konfrontieren. Durch die Kombination von Lesen und Sehen sollen die Schülerinnen und Schüler ihre Medienkompetenz und ihre Fähigkeit zur Reflexion und Analyse verbessern. Die Umsetzung des lese-film-tagebuchs kann je nach Unterrichtskonzept variieren, es kann jedoch eine effektive Möglichkeit sein, um Schülerinnen und Schüler für Literatur und Film zu begeistern. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zum lese-film-tagebuch als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.