Die Schule für Körperbehinderte hat sich im Laufe der Zeit zu einem wichtigen Teil des Bildungssystems entwickelt. Zentrale Theorien und Modelle, wie die Integrative Pädagogik und die Behindertenpädagogik, spielen hierbei eine wichtige Rolle. Fragen nach der optimalen Ausgestaltung von Lehrplänen und der Förderung von Schülerinnen und Schülern mit unterschiedlichen Bedürfnissen sind Gegenstand der Forschung und Diskussion. Die historische Entwicklung der Schule für Körperbehinderte ist eng mit der Entwicklung der Behindertenpädagogik und der Integrativen Pädagogik verbunden. Angrenzende Begriffe und Anwendungsfelder sind die Inklusive Pädagogik und die Sonderpädagogik. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu diesem Thema als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.