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Wissenschaftliche Texte zu  Teilleistungsstörungen

Teilleistungsstörungen bezeichnen eine Vielzahl von Lern- und Leistungsstörungen, die sich auf bestimmte Bereiche der kognitiven Fähigkeiten beschränken. Sie werden in der Pädagogik und Psychologie diskutiert, insbesondere im Kontext von Lernschwierigkeiten und Behinderungen. Teilleistungsstörungen können je nach Art und Ausprägung unterschiedliche Auswirkungen auf das Lernen und die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen haben.

2  Veröffentlichungen

Die Erforschung von Teilleistungsstörungen ist ein wichtiger Teil der Sonderpädagogik und der Lernforschung. Zentrale Theorien und Modelle, wie das Konzept der Lernschwierigkeiten oder das Modell der kognitiven Verarbeitung, versuchen die Ursachen und Mechanismen von Teilleistungsstörungen zu erklären. Im Kontext von Teilleistungsstörungen werden auch Fragen nach der Diagnostik, Intervention und Prävention diskutiert. Hierbei spielen neurophysiologische und psychologische Ansätze, wie das Neurofeedback, eine wichtige Rolle. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu Teilleistungsstörungen als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.