Die Theorie des Translanguaging basiert auf der Idee, dass Lernende nicht nur eine, sondern mehrere Sprachen verwenden, um ihre kommunikativen Ziele zu erreichen. Diese Theorie hat wichtige Implikationen für die Sprachlehrpraxis und -forschung, da sie die traditionelle Vorstellung von Sprache als eine feste, monolinguale Entität in Frage stellt. Die Diskussion um Translanguaging ist eng mit der Debatte um Mehrsprachigkeit und Sprachendidaktik verbunden. Wissenschaftler diskutieren Fragen wie die Rolle von Translanguaging in der Förderung von Sprachkompetenz, die Bedeutung von Translanguaging für die Identitätsbildung von Lernenden und die Herausforderungen und Chancen, die sich aus der Implementierung von Translanguaging in der Sprachlehrpraxis ergeben. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu Translanguaging als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.
Wissenschaftliche Texte zu Translanguaging
Translanguaging bezeichnet die Verwendung mehrerer Sprachen in einem Kommunikationsprozess. Der Begriff wird vor allem in der Sprachlehrforschung und -praxis verwendet, um die flexibility und Kreativität von Lernenden bei der Verwendung von Sprachen zu beschreiben. Translanguaging ist eng mit dem Konzept der Mehrsprachigkeit verbunden und wird oft in Kontexten diskutiert, in denen mehrere Sprachen koexistieren.
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Veröffentlichungen