Die Konzeption von Vertiefungskursen ist eng mit der Entwicklung von Curricula und Lehrplänen verbunden. Zentrale Fragen sind dabei, wie eine sinnvolle Abfolge von Lerninhalten gestaltet werden kann und wie die Qualität der Lehre sichergestellt werden kann. In der Forschung wird auch die Rolle von Vertiefungskursen in verschiedenen Kontexten wie der beruflichen Bildung oder der Hochschullehre untersucht. Dabei werden auch Fragen der Evaluierung und der Akkreditierung von Kursen thematisiert. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu diesem Thema als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.