Wissenschaftliche Texte zu Volksschulen

Volksschulen sind Bildungseinrichtungen, die eine grundlegende Ausbildung für Kinder anbieten. Der Begriff wird oft im Kontext der Grundschulbildung verwendet. In diesem Zusammenhang werden Fragen der Bildungsqualität, der Lehrpläne und der Unterrichtsmethoden diskutiert. Die Diskussionen um Volksschulen finden vor allem in der Pädagogik und der Bildungsforschung statt.

2 Veröffentlichungen

Alphabetisierung, Volksschulen und Gesellschaft zwischen 1800 und 1914 in Preußen

Autor:in: Constantin Schmidt (Autor:in)

Fach: Kulturwissenschaften - Allgemeines und Begriffe

Kategorie: Seminararbeit , 2006 22 Seiten , Note: 2,0

Katalognummer: 110569

Preis: US$ 0,99
Ausgewogen? Buben und Mädchen gleichwertig, gleichberechtigt und gleichgestellt?
Zur Umsetzung des Unterrichtsprinzips "Erziehung zur Gleichstellung von Frauen und Männern" in Wiener Volksschulen

Autor:in: Mag. Monika Blecher (Autor:in)

Fach: Pädagogik - Schulpädagogik

Kategorie: Diplomarbeit , 2005 231 Seiten , Note: 1,00

Katalognummer: 55553

Preis: US$ 45,99

Die Organisation und der Unterricht in Volksschulen sind von verschiedenen Faktoren abhängig, wie der Altersgruppe der Schüler, den Lehrplänen und den verfügbaren Ressourcen. Zentrale Themen in der Forschung zu Volksschulen sind die Förderung von Gleichstellung und Chancengleichheit sowie die Entwicklung von geeigneten Unterrichtsmethoden. Die historische Entwicklung von Volksschulen und ihre Bedeutung im Bildungssystem werden ebenfalls in der wissenschaftlichen Diskussion thematisiert. Vertiefe dich in die verschiedenen Aspekte von Volksschulen und lies wissenschaftliche Arbeiten dazu als PDF oder eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.