Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Begabung und Hochbegabung
3 Hochbegabtenförderung
3.1 Akzeleration
3.2 Enrichment
3.2.1 Pull-Out-Programme
3.2.2 Sommerakademien und Schülerakademien
3.2.3 Begabtenförderung Niedersachsen
3.2.4 Schülerwettbewerbe
4 Theorien
4.1 Psychologisch orientierte Theorien
4.1.1 Kindheit aus Sicht der Lerntheorie
4.1.2 Kindheit aus der Sicht der kognitiven Entwicklungspsychologie
4.2 Soziologisch orientierte Theorie
4.2.1 Kindheit aus der Sicht der Sozialisationstheorie
4.3 Bewältigungs- und Stressmodell
5 Fazit
6 Quellenverzeichnis
7 Anhang
7.1 Hans-Georg-Karg-Schule: Tagesstruktur der Unterrichtstage
7.2 Entwicklungsaufgaben in der Kindheit
7.3 Bewältigungs- und Stressmodell
Ende der Leseprobe aus 33 Seiten
- Arbeit zitieren
- Janina Scheel (Autor:in), 2011, Förderungsprozesse für Hochbegabte, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/187896
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