Förderungsprozesse für Hochbegabte

Eine Kindheit in Gefahr?

Master's Thesis , 2011 , 33 Pages

Pedagogy - School Pedagogics

Für Kinder in der Schule ist der Einsatz spezieller Förderung, die ihr Potential und ihre Fähigkeiten weiter ausbaut, ein wichtiger Bestandteil. Eine wesentliche Voraussetzung dafür ist eine sensibilisierte Begleitung seitens der Schule, aber auch des Elternhauses. Das Thema der individuellen Förderung in der Schule tritt vermehrter in den Fokus des Geschehens und auch die Gruppe der hochbegabten Schülerinnen und Schüler zählt immer mehr zu diesem Bereich.
Doch was ist Hochbegabung? Welche Fördermöglichkeiten gibt es? Mit dieser Frage wird sich im ersten Teil der Ausarbeitung beschäftigt. Dabei soll zunächst der Begriff der Begabung von dem der Hochbegabung abgegrenzt werden, um dann die verschiedenen Fördermöglichkeiten vorzustellen. In dieser Arbeit soll der Schwerpunkt auf dem Enrichment liegen, welches den Teil der Förderung darstellt, der von einer Anreicherung des Unterrichts ausgeht. Dabei wird von einer Unterrichtsgestaltung und einer Organisation der Schule gesprochen, die die individuellen Begabungen und Fähigkeiten eines Kindes erkennt und auf diese Weise Angebote zum Lernen macht, die die Entwicklung des Kindes fördert. Dieses soll an den Beispielen der Sommerakademien, Pull – Out – Programmen, Schülerwettbewerben und speziellen Maßnahmen im Bundesland Niedersachsen verdeutlicht werden.
Doch bei Betrachtung auf die verschiedenen Fördermöglichkeiten des Kindes stellt sich immer wieder die Frage, wie viel Förderung ein Kind verkraftet, ohne dass es überfordert wird. Geht die Kindheit bei zu viel Förderung verloren oder ist es viel mehr eine Bereicherung für das Kind, spezielle Hilfe in Anspruch zu nehmen? Um diese Frage klären zu können, werden verschiedenen Kindheitstheorien herangezogen, um letztlich darüber urteilen zu können, ob und wenn ja die Kindheit durch zu weitgehende Förderung verloren geht. Um dieser Frage auf den Grund zu gehen, werden immer wieder Beispiele aus dem Schulleben herangezogen.
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Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Begabung und Hochbegabung
• Hochbegabtenförderung
  • Akzeleration
  • Enrichment
    • Pull-Out-Programme
    • Sommerakademien und Schülerakademien
    • Begabtenförderung Niedersachsen
    • Schülerwettbewerbe
• Theorien
  • Psychologisch orientierte Theorien
    • Kindheit aus Sicht der Lerntheorie
    • Kindheit aus der Sicht der kognitiven Entwicklungspsychologie
  • Soziologisch orientierte Theorie
    • Kindheit aus der Sicht der Sozialisationstheorie
  • Bewältigungs- und Stressmodell
• Fazit
• Quellenverzeichnis
• Anhang
  • Hans-Georg-Karg-Schule: Tagesstruktur der Unterrichtstage
  • Entwicklungsaufgaben in der Kindheit
  • Bewältigungs- und Stressmodell

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Ausarbeitung befasst sich mit der Frage, wie die Talente junger Menschen gefördert werden können, ohne ihre Kindheit zu beeinträchtigen. Dabei wird der Fokus auf die Förderung von Hochbegabten gelegt und verschiedene Fördermaßnahmen wie Akzeleration und Enrichment untersucht.

• Abgrenzung von Begabung und Hochbegabung
• Analyse verschiedener Fördermöglichkeiten, insbesondere Enrichment
• Bewertung der Auswirkungen von Förderung auf die kindliche Entwicklung anhand verschiedener Kindheitstheorien
• Diskussion der Rolle von Schule, Familie und sozialem Umfeld bei der Förderung von Hochbegabten
• Bewertung der verschiedenen Fördermaßnahmen im Hinblick auf ihre Effektivität und ihre potenziellen Risiken.

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt die Problematik der Hochbegabtenförderung vor und erläutert die Relevanz des Themas. Im zweiten Kapitel wird der Begriff der Begabung definiert und von Hochbegabung abgegrenzt. Anschließend werden verschiedene Fördermöglichkeiten, insbesondere Enrichment, vorgestellt. Das dritte Kapitel beschäftigt sich mit den unterschiedlichen Formen der Hochbegabtenförderung, wobei Akzeleration und Enrichment im Detail betrachtet werden. Es werden verschiedene Studien und Beispiele aus der Praxis vorgestellt, um die Auswirkungen der Fördermaßnahmen auf die Entwicklung hochbegabter Kinder zu verdeutlichen. Im vierten Kapitel werden verschiedene Kindheitstheorien herangezogen, um die Auswirkungen von Förderung auf die kindliche Entwicklung zu beurteilen. Es wird die Rolle von Schule, Familie und sozialem Umfeld bei der Förderung von Hochbegabten diskutiert. Das Fazit fasst die wichtigsten Erkenntnisse der Ausarbeitung zusammen und gibt einen Ausblick auf zukünftige Entwicklungen im Bereich der Hochbegabtenförderung.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen Hochbegabung, Begabtenförderung, Akzeleration, Enrichment, Pull-Out-Programme, Sommerakademien, Schülerakademien, Begabtenförderung Niedersachsen, Schülerwettbewerbe, Lerntheorie, kognitive Entwicklungspsychologie, Sozialisationstheorie, Bewältigungs- und Stressmodell, kindliche Entwicklung, Schule, Familie, soziales Umfeld, Förderung, Herausforderung, Unterforderung, Überforderung, Kindheit.

• College: Bielefeld University
• Author: Janina Scheel (Author)
• Publication Year: 2011
• Pages: 33
• Catalog Number: V187896
• ISBN (eBook): 9783656115243
• ISBN (Book): 9783656116721
• Language: German
• Tags: Begabung, Kinder, Schule, Förderung