Abstract or Introduction
Nous participons d’un moment historique où tous des problèmes, des hypothèses, des situations, des effets ou des causes, nous amènent à vouloir savoir pourquoi. Cette action est humainement acceptable, parce que nous sommes des êtres qui cherchons constamment la raison des choses. Tout au long de ma carrière professionnelle en tant qu’enseignant de français dans les écoles publiques à Porto Rico, j'ai vu les nombreuses lacunes du processus d'enseignement. Un étant le produit des écoles publiques de Porto Rico, et en tant qu’enseignant aujourd'hui, je connais et comprends les problèmes réels que les élèves peuvent être confrontés.
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- Gabriel Orlando Quiñones Maldonado (Author), 2021, Didactique des Langues. Modèles et Action pour l’Enseignement du Français Langue Étrangère Précoce, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1031783
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