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Verhaltensauffällige Kinder. Umgang und Fördermaßnahmen in der Grundschule


Thèse de Bachelor, 2021

53 Pages, Note: 1,3


Extrait


Inhaltsverzeichnis

I. Abbildungsverzeichnis

II. Abkurzungsverzeichnis

III. Hinweis
1. Einleitung
1.1. Motivation
1.2. Themeneingrenzung und Aufbau
1.3. Vorgehensweise
2 Die Entwicklung
2.1. Entwicklung als sozialer Prozess
2.1.1. Normen
2.1.2.Sozialisation
2.2. Entwicklung der Personlichkeit
2.2.1. Entwicklungsaufgaben im Grundschulalter
2.3. Verhaltensauffalligkeiten
2.3.1. Das Klassifikationssystem
2.3.2. Zusatzcodierung
2.4.Inklusion von Heterogenitat
2.4.1.Sprechen und Kooperieren
2.5.Schulsozialarbeit
3. Methoden des Verhaltensaufbaus. und Verhaltensabbaus
3.1 Methoden des Verhaltensaufbaus
3.1.1. Verstarkerplan
3.1.2. Verstarker-Entzugs-Systeme
3.7.Methode des Verhaltensabbaus
4. Diskussion
4.1.Interpretation von Verhaltensaufbau und Verhaltensabbau
4.2. Limitation
4.3. Bezug zur Sozialen Arbeit
5. Fazit

IV. Literaturverzeichnis

V. Anhang

Fin de l'extrait de 53 pages

Résumé des informations

Titre
Verhaltensauffällige Kinder. Umgang und Fördermaßnahmen in der Grundschule
Note
1,3
Auteur
Année
2021
Pages
53
N° de catalogue
V1034616
ISBN (ebook)
9783346446282
ISBN (Livre)
9783346446299
Langue
allemand
Mots clés
Verhaltensauffälligkeit, Verhaltensstörung, Grundschule, Methoden, Kinder, Schüler, Herausforderung, Umgang, Fördern, Förderung, Tokensystem, Punkteplan, Sozialisation, Entwicklung
Citation du texte
Bircan Colak (Auteur), 2021, Verhaltensauffällige Kinder. Umgang und Fördermaßnahmen in der Grundschule, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1034616

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