Wie sinnvoll wären einheitliche Vorschulkonzepte in Kindertagesstätten?


Hausarbeit, 2019

33 Seiten, Note: 1,7


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

Zusammenfassung/ Abstract

Inhaltsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis

1 Einleitung

2 Theorie
2.1 Vorschulische Bildung
2.2 Föderalismus: Vorschulbildung in Sachsen-Anhalt und Niedersachsen
2.3 Lebenslanges Lernen
2.4 Forschungsfrage

3 Methoden
3.1 Das Problemzentrierte Interview
3.2 Feldzugang
3.3 Die qualitative Inhaltsanalyse
3.4 Begründung der Methodenwahl

4 Ergebnis
4.1 Auswertung des Interviews
4.2 Beantwortung der Forschungsfrage

5 Fazit
5.1 Zusammenfassung und Ausblick
5.2 Methodenreflexion

Literaturverzeichnis

Anhänge
Kurzfragebogen
Interviewleitfaden
Postkommunikationsbeschreibung
Interviewtranskription
Kategorientabelle

Ende der Leseprobe aus 33 Seiten

Details

Titel
Wie sinnvoll wären einheitliche Vorschulkonzepte in Kindertagesstätten?
Hochschule
FernUniversität Hagen  (Empirische Bildungsforschung)
Note
1,7
Autor
Jahr
2019
Seiten
33
Katalognummer
V1041208
ISBN (eBook)
9783346461155
ISBN (Buch)
9783346461162
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Vorschule, Vorschulkonzepte, Interviewverfahren, problemzentriertes Interview, qualitative Inhaltsanalyse
Arbeit zitieren
Alena Neubauer-Brennecke (Autor:in), 2019, Wie sinnvoll wären einheitliche Vorschulkonzepte in Kindertagesstätten?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1041208

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