Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Theoretischer Hintergrund
2.1 Begrifflichkeiten
2.1.2 Differenzierung
2.1.3 Individualisierung
2.1.3 Heterogenitat
2.2 Die Notwendigkeit der Differenzierung
2.3 Grundformen der Differenzierung
2.4 Niveau- oder Leistungsdifferenzierung
2.5 Interessen- oder Wahldifferenzierung
2.6 AuBere Differenzierung
2.7 Binnendifferenzierung
2.7.1 Didaktische Differenzierung
2.7.2 Methodische Differenzierung
2.7.2.1 Konvergente Differenzierung
2.7.2.2 Divergente Differenzierung
3. Anspruch an binnendifferenzierten Unterricht
3.1 Anspruchsbezogene Dokumentenanalyse
3.2 Curriculare Anspruche des Bildungsplans
3.3 Kategorisierung der Anspruche
4. Darstellung und Begrundung der Forschungsmethode
4.1 Probleme und Vorteile der gewahlten Methode
4.2 Der Beobachtungsplan einer standardisierten Beobachtung
5. Konstruktion des Beobachtungsbogens
5.1 Begrundung der einzelnen Kriterien
6. Ausblick und Fazit
Literaturverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Anonym, 2018, Binnendifferenzierung im Sportunterricht zwischen Anspruch und Wirklichkeit, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1043040
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