Projektorientierte Sprachförderung sollte ein fester Bestandteil der heutigen Unterrichtsgestaltung an deutschen Schulen mit Schülerinnen und Schülern verschiedenster Nationalitäten sein.
Bei dem Gedanken nach projektorientierter Sprachförderung kommen verschiedene Fragen auf. Wie wird sie kindgerecht in den Unterricht mit mehrsprachigen Schülern eingebaut, welche Möglichkeiten der Gestaltung eines Projekts gibt es beziehungsweise wie könnte ein Projekt konkret aussehen, dass mit Hilfe kleinerer Veränderungen auf sämtliche Klassenstufen der Primarstufe angepasst werden kann?
Anhand dieser Überlegung ergibt sich das Thema dieser Hausarbeit. Wie genau kann ein Projekt aussehen, dass zur Sprachförderung der Kinder dient und sowohl inhaltliche als auch soziale Kompetenzen anspricht und fördert? Die folgenden Kapitel werden sich mit einer Planung eines solchen sprachfördernden Projektes beschäftigen, die eine Stundenübersicht, Stundenverläufe, die Art der Ergebnissicherung sowie didaktische Kommentare zu den gewählten Aspekten beinhalten wird.
Inhaltsverzeichnis
1 Entwicklung des Hausarbeitsthemas
1.1 Idee
1.2 Projektgedanke
1.3 Abgedeckte Fachbereiche
2 Projekt zur Sprachförderung: Klassenlexikon
2.1 Ziel des Projekts
2.2 Ergebnissicherung
2.3 Mögliche Probleme
2.4 Hilfestellungen
3 Sprachförderung durch Projektarbeiten
3.1 Deutsch als Zweitsprache – Aufgaben und Ziele
3.2 Vorteile projektorientierter Sprachförderung
3.3 Networking
4 Literatur
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