In der vorliegenden Arbeit soll die Frage "Inwiefern beeinflusst der Kleidungsstil der Lehrkraft die Motivation der SchülerInnen?" beantwortet werden. Die Fragestellung ist deshalb relevant, weil bisher keine zufriedenstellende oder einheitliche Antwort auf die Forschungsfrage zu finden ist. ForscherInnen erwähnen in ihren Beiträgen zur nonverbalen Kommunikation, dass Kleidung ein wichtiger Bestandteil von ihr ist. Die englischsprachige Forschung bietet sehr viele Ansatzpunkte zu einer weiteren Forschungstätigkeit. Jedoch liegen keine konkreten Studien oder tiefgründigere Forschung in der deutschsprachigen Literatur vor, die die Fragestellung beantworten könnten und belegen könnten, dass Lehrkräfte mit ihrer äußeren Erscheinung Effekte verursachen oder ihre Beziehung zu SchülerInnen bestärken können.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Theoretischer Hintergrund und aktueller Forschungsstand
- Fragestellung
- Ziele
- Methodische Umsetzung
- Literatur- und Quellenverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit dem Einfluss des Kleidungsstils von Lehrkräften auf die Lehrer-Schüler-Beziehung. Sie untersucht, welche Auswirkungen die Kleidung von Lehrkräften auf die nonverbale Kommunikation und die Wahrnehmung von SchülerInnen hat.
- Der Einfluss der Kleidung auf die nonverbale Kommunikation
- Die Bedeutung der Kleidung für den ersten Eindruck
- Die Rolle der Kleidung in der Lehrer-Schüler-Beziehung
- Die Perspektive von SchülerInnen auf den Kleidungsstil von Lehrkräften
- Die Bedeutung von Kleidung im schulischen Kontext
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung
Die Einleitung stellt die Relevanz der Lehrer-Schüler-Beziehung für den Lernerfolg von SchülerInnen heraus und verdeutlicht die Bedeutung der Lehrkraft als zentrale Person im Bildungsprozess. Sie führt das Thema Kleidungsstil als bisher vernachlässigten Aspekt der Lehrkraft ein und erläutert die Relevanz der Untersuchung der Wirkung von Lehrerkleidung auf SchülerInnen.
Theoretischer Hintergrund und aktueller Forschungsstand
Dieses Kapitel beleuchtet die kommunikative Seite von Kleidung und führt den Einfluss nonverbaler Kommunikation auf die Interaktion zwischen Menschen, insbesondere im schulischen Kontext, aus. Es werden verschiedene Forschungsansätze und Theorien zur nonverbalen Kommunikation vorgestellt, unter anderem die Theorie von Albert Mehrabian zur Bedeutung von nonverbalen Signalen für die menschliche Kommunikation.
- Citation du texte
- Anonym (Auteur), 2020, Kleidungsstil der Lehrkräfte und ihre Wirkung auf Schülerinnen und Schüler im schulischen Kontext, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1064465
