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Portfolio zum Konstruktivismus-Seminar: Zur Didaktik moderner Kinder- und Jugendliteratur - Ein konstruktivistischer Ansatz


Plan de Clases, 2003

8 Páginas, Calificación: 1,0


Resumen o Introducción

Unter dem Motto ,,Lernen durch Lehren" stand die experimentelle Unterrichtsreihe im Fach Deutschdidaktik. Die erste Doppelstunde wurde von uns geleitete. Eine kurze Übersicht der einzelnen Unterrichtsschritte soll hier aufgeführt werden, um am Schluss eine Evaluation dieser Stunde zu geben.

Detalles

Título
Portfolio zum Konstruktivismus-Seminar: Zur Didaktik moderner Kinder- und Jugendliteratur - Ein konstruktivistischer Ansatz
Universidad
University of Rostock
Curso
Zur Didaktik von Kinder- Und Jugendliteratur - Ein konstruktivistischer Ansatz
Calificación
1,0
Autores
Año
2003
Páginas
8
No. de catálogo
V107950
ISBN (Ebook)
9783640061570
ISBN (Libro)
9783640865000
Tamaño de fichero
437 KB
Idioma
Alemán
Notas
Eine Zusammenfassung eines selbstgeleiteten Seminars zum obengenannten Thema, der als Experiment &quot,Lernen durch Lehren&quot, in diesem Kurs durchgeführt wurde.
Palabras clave
Portfolio, Konstruktivismus-Seminar, Didaktik, Kinder-, Jugendliteratur, Ansatz, Didaktik, Kinder-, Jugendliteratur, Ansatz
Citar trabajo
Katrin Niemann (Autor)Anja Komnick (Autor), 2003, Portfolio zum Konstruktivismus-Seminar: Zur Didaktik moderner Kinder- und Jugendliteratur - Ein konstruktivistischer Ansatz, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/107950

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Título: Portfolio zum Konstruktivismus-Seminar: Zur Didaktik moderner Kinder- und Jugendliteratur - Ein konstruktivistischer Ansatz


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