Von der Kontakthypothese in den Unterricht. Ansätze interkulturellen Lernens im Deutschunterricht


Seminararbeit, 2019

15 Seiten, Note: 1,0

Anonym


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Begriffe
2.1 Kultur
2.2 Interkulturelles Lernen
2.3 InterkulturelleKompetenz
2.4 Interkulturelle Kommunikation

3 Kontakthypothese

4 Interkulturelle Kompetenz im Deutschunterricht
4.1 Leitsätze für interkulturelle Lernprozesse
4.2 Interkulturelle Sprach- und Literaturdidaktik
4.3 Interkulturelles Lernen durch Irritation
4.4 Die Rolle der Lehrperson

5 Conclusio

6 Quellenverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 15 Seiten

Details

Titel
Von der Kontakthypothese in den Unterricht. Ansätze interkulturellen Lernens im Deutschunterricht
Hochschule
Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Note
1,0
Jahr
2019
Seiten
15
Katalognummer
V1119227
ISBN (eBook)
9783346482204
ISBN (Buch)
9783346482211
Sprache
Deutsch
Schlagworte
kontakthypothese, unterricht, ansätze, lernens, deutschunterricht
Arbeit zitieren
Anonym, 2019, Von der Kontakthypothese in den Unterricht. Ansätze interkulturellen Lernens im Deutschunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1119227

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